浅谈初中体育教学中如何促进学生个性发展

孙文强

摘  要：随着素质教育的不断深化和改革，在体育教学中教师要注重培养学生的个性。由于初中学生正处在叛逆时期，对于体育学习认识程度不够完善，需要借助体育教师的科学引导，树立正确的学习观念，提高自身的综合素养。所以本文就以浅谈初中体育教学中如何促进学生个性化发展进行分析和探究。

关键词：初中体育;个性化发展;意义;措施

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章編号】1005-8877（2019）35-0110-01

由于学生的个性会促进学生树立正确的学习观念，所以教师要通过个性化的教学内容，培养学生的思想态度、情感、学习能力和兴趣爱好。教师在体育教学中要帮助学生树立正确的体育学习观念，培养学生良好的体育锻炼习惯，使学生在初中阶段树立正确的道德素养，为以后的学习奠定良好的基础。教师在体育教学中，要站在学生的角度思考体育教学对初中学生的意义，从而发挥学生的主观能动性，培养学生良好的行为标准，促进学生个性化的养成和发展。

1.初中体育在学生个性化发展中的意义

（1）培养学生团结协作的意识

当前社会不断的发展和进步，人与人沟通和交流的频率越来越广。所以教师在教学引导时，要注重培养学生的团结协作意识，提高学生的团结观念，引导学生在组织当中要服从纪律和安排，树立正确的学习理念，提高学生的综合素养。教师也要在体育教学中融入团队协作意识的教育观念培养学生，在今后的学习和工作中，要服从领导的管理和安排，树立正确的学习理念。例如，在一些团队性的球类运动中，教师要引导学生将团结协作的思想观念融入到锻炼中，提高学生打体育锻炼积极性，使学生在锻炼中学会配合和进攻增强球类运动的竞争能力，帮助学生树立正确的团队协作观念。

（2）培养学生坚持不懈的毅力

初中学生在体育锻炼中，能够借助个性化的理念，树立坚持不懈的思想观点，从而在今后的工作岗位中树立一定的责任心和耐心提高自身的竞争能力和抗压能力。教师在教学中要针对学生的性格特点，给予正确的帮扶和引导。并且要针对学生的学习特点增加教学的压力，引导学生在压力中成长和提升。教师也要不断的培养学生正确的学习观念，引导学生认识到坚持不懈的重要性，通过引导学生练习长跑和俯卧撑，锻炼学生的坚强意志和耐力。引导学生在今后的学习和工作中树立耐心和责任心，从而为学生的成长奠定良好的基础，促进学生的个性化发展。

（3）培养学生积极乐观的心态

良好的学习心态有助于学生在以后的工作和学习中具有不竭的动力和乐观的精神面貌。所以体育教师在教学中要促进学生积极乐观的个性发展，在体育教学中融入学生的兴趣爱好培养学生终身锻炼的好习惯，帮助学生树立体育锻炼的自信心，培养学生学习积极性，有助于为学生今后的学习和成长奠定良好的基础。

2.在初中体育教学中完善学生个性化发展的教学策略

（1）增强体育教学的科学性

在传统的体育教学中，教师过于注重教授学生的体育知识锻炼学生对于体育技巧的掌握能力忽视了学生的兴趣爱好。导致学生在体育学习时，不能够很好的运用科学方法强化自身的运动积极性。教师在教学中运用传统的教学方式，不利于培养学生的个性。并且在教学中运用自身的教学感受开展教学引导工作，不利于拓展学生的体育学习热情。所以体育教师要将教学观念转移到学生的兴趣爱好之中，真正的以学生作为主体，设计符合学生个性化发展的课程内容，为学生营造良好的课堂氛围，引导学生在体育锻炼中培养创造性的思维。教师也要多与学生沟通和交流，根据学生所反馈的问题进行教学创新。

（2）创新体育教学模式

体育教师要培养学生的个性，就要了解每一个学生的性格特点，并且根据学生感兴趣的教学课程引导学生主动的学习和探索。教师也要摒弃传统的教学观念，注重根据学生的性格，开展有针对性的教学，培养学生的体育锻炼热情。教师也要根据学生的身心素质，推荐体育锻炼项目，使学生感受体育运动的魅力，激发学生的锻炼积极性。教师也要考虑每一个学生的个性，培养学生良好的个性，使学生主动的投身到体育锻炼中，激发学生的学习个性，培养学生正确的体育锻炼理念。

例如，教师在引导学生学习篮球运动时，教师在以往的教学中会教给学生篮球锻炼的技巧，并且引导学生自主的进行锻炼，此类教学方式不利于学生主动的学习。所以教师在教学引导时要利用分小组合作探究的模式引导学生掌握篮球运动的技巧。并且开展小组对抗形势，培养学生的篮球锻炼积极性，使学生在对抗中掌握篮球锻炼的技巧。

3.结束语

一言以蔽之，我们可以清楚的认识到在初中体育教学中教师要充分的重视学生个性化的培养，并且在体育教学中尊重学生的个性化差异，激发学生的学习主动性，在教学中利用生动有趣的教学活动，培养学生的个性化发展。

参考文献

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