浅析教育游戏在小学英语单词教学中的应用

缪春英

摘 要：伴随着科技的进步、社会的发展，人民群众的生活水平也在逐步提高，对于精神文化建设的要求也就越来越高，所以新教育改革也就对学校的教育提出了一些全新的要求。作为整个学生时期的基础部分，小学教育对于新教育改革的要求一定要落实好，只有基础打得牢靠，才能够发展的越来越好，所以教育改革要从小学就开始落实好。在这个国际交流日渐频繁，国与国之间的沟通越来越便捷的时代，作为国际通用语言的英语的作用正在被越来越重视起来，如何进行英语的教学成为了国家重点关心的问题，培养英语型人才成为了学校教育的主要任务之一。综上所述，小学英语的教育将成为新社会、新时代、新教育改革的重中之重，所以如何进行小学英语的教学成为了一个值得深思的问题。

关键词：教育游戏;小学英语;英语单词教学;应用

引言：英语的教育无外乎就是四点：“听、说、读、写”，而这四点的基础就是要将单词记牢，如果把一个长长的英语句子比喻成一条拉链，那么英语单词就相当于拉链上的一个个齿，只有这些单词，也就是拉链上的齿相互按照正确的顺序进行排列，那么这个英语的句子才能够通顺，拉链使用的过程当中才能够顺畅，所以想要进行英语教学，如何进行英语单词的教学是一切的前提。

新的时代出现了新的科学技术，也出现了新的思想理念，传统的英语教育方式已经根本没有办法跟得上快速发展的时代需求了。

一、小学英语单词教育的问题

不只是小学英语单词教育，当前的整个小学英语教育都出现了很大的问题，这些问题导致了对小学生英语教学水平的下降，从长远上看，也阻碍了我国对于英语人才的培养。整个小学的英语教学枯燥乏味，基本的教学模式就是由老师进行讲解，学生负责知识的吸收，从理想的角度来看，这样的教学方式是十分的高效的，但是忽视了很重要的一点，那就是对小学生天性的忽视。

小学生不同于初中生、高中生和大学生，好动是小学生的天性，好奇心强是小学生的特征，所以对小学生进行教育，一定要充分的考虑到这一点，不能说使用初高中教育同样的方式，在进行小学英语教育的过程当中要时刻主要课堂的趣味性，吸引小学生的注意力，避免因为好奇心强的原因，小学生的注意力被其他的事物所吸引，没有有效的利用好课堂的时间。单词教育的开展也不能说让小学生一直枯燥的背单词，这样一点都不符合小学生的天性，应当用幽默而又有趣的方式，增加小学生的兴趣，在不知不觉当中将单词全部背下来，实现趣味性教学。

二、教育游戏的具体应用

游戏对于小学生来说是有着致命的吸引力的，小学生好动的天性也能得到合理的满足，同时增加了小学生的参与感，对英语单词的学习更能够产生兴趣，所以说使用教育游戏的方式对小学生进行英语单词的教学是十分有效的，同时也会促进小学生身心的健康成长。

（一）游戏设计要合理

教育游戏的环节一定要进行合理的设计，这需要教师在设计教育游戏的过程当中考虑好多个方面的合理性，保证教育游戏的教学方式能够在英语单词的教学当中有效的实施。如果说教师要进行一个英语单词教学的小游戏，可是设计的游戏规则却太过于复杂了，忽视了学生正在智力的发育期，可能对于规则的理解有些困难，那么就会出现学生规则理不清，教育游戏没有办法合理而又有序的进行下去的问题。

（二）游戏要有参与性

因为在小学的阶段，可能有的学生因为自身比较腼腆，或者英语的知识水平不足，会本能的避免参与到英语单词教学的游戏当中来，所以得不到提升，也感受不到英语学习的乐趣。教师在进行游戏设计的过程中，要注意尽量让每一位同学都参与到游戏的过程当中来，对于游戏的进行当中也要有所把控。例如，有一个英语单词的教育游戏是由教师说出字母，同学说出带有这个字母的单词，教师一定要注意让每一位同学都要说单词，不能让有的同学不参与进来，比如说教师给出的字母是C，张小红说cat这个单词，王小明说的是catch这个单词，李小花没说英语单词而林小天直接越过李小花说了cook这个单词，教师就应当及时的做出制止，并且对李小花进行游戏惩罚，唱一首歌曲或者表演一点其他的才艺，然后提醒李小花也要加入到游戏当中去，这样进行教育游戏的教学才有意义，而通过这种教学方式，学生们记住了更多含有C的单词，腼腆的学生也参与到了游戏当中来，长此以往也会更加的开朗。

（三）运用科学技术

科技的发展就是为了给人们带来便利的，所以要学会利用科学技术来进行教育游戏的制作和使用，比如就可以利用flash动画的方式制作英语单词的小游戏，给出一个单词，并且给出几个汉语意思的选项，让学生来进行选择，选择正确的话教师就可以予以表扬，若是选择错误的话flash动画上就会提示错误，然后教师也可以进行一些无伤大雅的小惩罚，活跃课堂的气氛。这样活用科学技术提高课堂上的教学效率，同学们也能吸收更多的英语单词知识。

结语：新的教育改革要求我们在小学英语单词的教育上做出新的突破，這也就要求我们在英语单词的教学过程中能够有效的应用游戏教学这种方式，对学生做出有效的教导，满足新时代的新要求，实现教育改革的目标。

参考文献：

[1] 田爱奎 ， 杨瑛霞 ， 夏天 ， 等 . 数字化游戏学习的发展及展望 [J]. 网络教育与远程教育 ，2006（1）：37-41.

[2] 朱慧娟 . 教育游戏的发展现状及其启示 [J]. 教育技术软件导刊 ，2008（3）：29-31.