探析如何提升初中数学课堂教学的有效性

孙伟海

摘  要：在小学教学课程中，数学作为其中比较重要的一门学科，通过学习数学能够有效扩展学生个人能力以及探究能力。新课改后，过去传统教学模式中已经不适应现代教学模式的发展。因此教师只有改变教学方式、完善教学模式、增强教学能力，从而提高自身的教学质量以及教学效率。该文就如何提升初中数学课堂的有效性，为教育工作者提供参考性的意见或建议。

关键词：初中  数学课堂  有效性

中图分类号：G633.6   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）06（b）-0133-02

过去的传统教学模式下，由于教学模式比较单一，一般情况下都是教师对学生直接传授书本上的教学内容，教师按照教材内容开展活动，与学生之间缺少交流，整体的教学形式比较偏向理论化的教学，导致学生对数学这门学科学习没有兴致。基于此，教师应该改变教学模式，从学生的角度出发，探究如何有效提升学生对数学的学习兴趣。

1  初中教学应当遵循的原则

1.1 将学生作为课堂主体原则

经过实践表明，将学生作为课堂主体，能够最大限度发挥学生自身学习潜能，从而提升学生学习成果以及教师教学成效，促进教师教学质量进一步提升。因此初中教师应该深入贯彻新课改教学目标，在课堂上真正将学生作为主体，制定相应的教学方案，进一步有效提升教学成效。

1.2 教学理论与实践相结合原则

数学作为一门能够活跃学生思维能力的学科，将教学实践融入到教学理论知识学习中，根据教学实际情况进行扩展教学，通过开展数学实践活动，可以有效帮助学生体验数学实践用途，从而提升教师教学质量。……