标题：散文阅读的最佳切入点

张海菊

猜读，是指在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知的内容。这种方法既有助于巩固知识，又可以提高阅读兴趣和能力。散文的标题是文章内容的提炼、概括和浓缩，常常隐含着文章的重要信息，能提供阅读的线索。从标题入手猜读散文，对于读懂散文有着重要的意义。在散文教学中，我尝试引导学生从标题猜读散文的内容和主旨，取得了较好的效果。

1.筛选梳理，夯实基础

从标题入手，对散文的内容和主旨进行猜读，是需要一定基础的，它建立在读者平时的知识储备、阅读积累之上，需要读者结合已有的经验去感知、思考、体悟，才能作出合理的推测和判断。因此，猜读前，要帮助学生梳理相关知识，明确散文标题的特点和作用，懂得怎样合理地作出推断。

我们共同筛选了学过的一些经典篇目，进行了分类梳理，启发学生体会散文标题与内容、主旨的关联，为猜读打下基础。通过分析和梳理，学生很快就发现了散文标题对于揭示文章内容、主旨的作用，具备了依据文章标题进行合理猜测的基础。

2.审读标题，猜读分享

在进行猜读体验与实践的环节，我选择了和学生认知水平接近的课外篇目《又到麦浪翻滚时》。

这一环节的猜读，只需要给学生提供散文的标题，供他们分析猜测即可。虽然学生的猜读结果各不相同，但经过小组活动、交流分享猜读结果，学生可以从标题猜测出本文内容是写农村生活的，跟收获有关。他们从“又见”推知，文章内容可能是写作者与农村生活分别很久后，再次回到农村看到小麦丰收景象的事。从“麦浪翻滚”猜出，作者会在文中表达某种喜悦和激动的心情，进而猜测本文可能是记录农村生活，表达对农村生活的热爱和怀念的。结果证明，学生的猜读结果非常接近文章的内容和作者表达的情感。

而在猜读《白梅无价》这篇散文时，一个小组的代表分享了他们的猜读过程。首先，切分。将标题切分为词语“白梅”和“无价”，“白梅”可能是植物或有白梅图案的物品，也有可能是人或物的名称;“无价”可能表现的是无法用金钱来计算价值的珍贵事物，如历史文物、艺术珍品、人与人之间的真情等。其次，猜测。词句之中蕴含着作者深沉真挚的情感，文章可能表达了跟“白梅”有关的人、事、景物的真挚情感。这样条理清晰的表述，外显了学生的思维过程，提升了学生的思考能力。

3.读文对比，总结反思

猜读交流环节完成后，我将原文发给学生，要求学生将原文与自己猜读的结果进行对比验证。之后，共同總结猜读方法：切分题目中的词语;品味关键词语，发挥合理想象，推敲字词中蕴含的意思和情感;猜测推理文章内容和主旨的几种可能性;读文对比。

在猜读的过程中，学生边读边思，读思结合，久而久之，逐渐养成了思考的习惯，提高了语文综合能力。

编辑 _ 汪倩