基于学生导向的中药学科兴趣教学的实证分析

殷蕾

摘要：中药是我国的文化瑰宝，中药学科是传承中药文化的载体。然而中药学科也是一门内容庞杂、知识点众多、学习难度大的科目，足以让众多学子望而生畏。增强学生学习中药学科的兴趣，进而取得更好的教学效果，一直是笔者学院一线教师教学研究的重点问题。为此，特将药学专业高职二年级的四个普通平行班级的191名学生纳入一项关于中药学科兴趣教学的实证性研究。具体操作时，在实验班里采用趣味教学模式、实验教学模式、实践导向教学模式和多媒体教学模式，而让对照班沿用传统经典教学模式，通过T检验法统计两者考试测试差异。结果显示，实验班的成绩与对照班相比较为良好，显示采用兴趣教学模式对高职学生中药学科的学习效果提高起到一定的积极作用。

关键词：兴趣 中药教学 实证研究

中药是我国的文化瑰宝，中药学科是传承中药文化的载体。然而中药学科也是一门内容庞杂、知识点众多、形式枯燥、学习难度大的科目。目前中药学科的教学模式未能与时俱进，未能契合学生的实际需要，未能有效调动学生的学习兴趣。兴趣，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。它不像某些低层次的需要容易被满足，但一旦被满足，而当一个学生对某一类学科产生兴趣，就会坚持不懈地钻研它，能持久地、稳定地、不断增长地推动个人乐此不疲的探索未知，最终提高学习效果。既然如此，激发学生的学习兴趣就变得至关重要。……