浅议多媒体与高中美术教学的有效整合

金福安

在高中美术课程教学中，充分开发、利用多媒体教学是教师与学生都受益且乐意接受的最佳途径。多媒体技术在高中美术教学中的应用，能够保证学生的学习主题地位，从而让教师能够以教学引导者的角色，带领学生畅游美术和艺术的殿堂。多媒体教学的优势在于，它可以把传统教学模式与现代技术有机结合起来，使传统教学形式充满现代气息和活力，把多样化教学方式通过多媒体这个媒介充分展示给学生，使课堂学习多样化，提高学习效率，增强学生的学习情趣。那么，在高中美术教学中，如何让多媒体与教学进行有效整合呢？

一、用多媒体图文并茂地展示学习内容，激发学生的学习兴趣

使用多媒体进行美术教学，把平面的图片配上相应的音乐，呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的画面，这种形式在传统教学中是不能全面做到的。多媒体教学的特点是从视觉到听觉、多方面引起学生的审美愉悦，不仅再现了情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，为美术课的学习带来了无限活力。培养学生对美术课的学习兴趣，从学习内容编排、学生对学习过程的愉快情感体验、温故知新的成就感着手。多媒体技术把文本、声音、图形、动画、视频等内容有机结合起来，融入到学习内容中，从而改变传统学习内容比较单一的特性。课件展示为教师提供了一个展示才华的平台，在传统教学中图片的展示，充其量是教学挂图，由于各种原因很难体现原作的风貌，而现在的网络技术广泛使用、扫描仪、数码照相机、数码摄像机等新产品的推广，为我们展示艺术作品原貌提供了必要的硬件支持。投影仪是多媒体技术使用过程中至关重要设备，它的图像、色彩还原度直接影响了教学质量。教学过程中清晰明快的图像、色彩加上优美动听的音乐和教师得体的知识介绍，给学生营造视听情境，调动了学生的视听感官，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，为美术课教学营造了一个良好的氛围，教学效果自然事半功倍。

二、拓宽视野，调动学生积极性、主动性

中学生生活经历少，接觸的事物不多，所以他们脑中储存的素材就少。通过多媒体教学能够较直观地把各种图形显示在学生眼前，且音频、动画和音乐等丰富多彩的媒体，使原本单调的内容变得更为生动有趣，突破了课堂的狭小天地，大大拓宽了学生的知识面。长期以来，高中美术欣赏课教学沿用传统教学方法，忽略了让学生自主参与的过程。在美术欣赏中，有的教师往往上课后便一讲到底，造成教师投入而学生漠然的尴尬场面，欣赏成了“讲赏”。在这样的课堂教学模式支配下，学生过于依赖教师和课本，主体意识淡薄，缺乏民主和谐的师生关系，使学生对美术欣赏课普遍不感兴趣。如果教师在教学过程中借用多媒体技术，设计与教材内容相符的动态画面，生动直观、图文并茂的表现形式，既有利于学生积极参与，又能较快地理解和掌握所学知识。例如，在学习《建筑艺术》一课时，我运用多媒体分别设计了静止、动感两种状态下建筑物的形及内部结构，更好地欣赏了建筑物的多个方面。为了让学生有一种现场感、真实感，我按照建筑物的构造模拟了一条观赏路线：如可以越过的桥梁，人来人往街道;进入大门，穿过走廊，里面呈现出各样的装饰、陈设，透过窗外欣赏外面的风光…学生在欣赏过程中仿佛身临其境，真切感受到了不同时代、不同地域、不同空间的建筑风格。

三、展开必要的教学拓展

美术学习是值得陪伴学生终身的习惯，所以教师在教学过程中，不能只将教学视野局限在教材之上，还应该帮助学生利用多媒体技术，展开有效的学习拓展，进一步深化大家的美术学习理解，这对其未来的发展大有帮助。教师在利用多媒体技术引导大家拓展的过程中，一方面，要对技术内容展开多元化的拓展，另一方面，则要给予学生更多的学习主动权，这样才能真正帮助高中生真正掌握美术学习方法。在教学拓展的过程中，不妨从两个方面入手：其一是以教师为主导。教师可以按照美术教学课程，为学生提前制作一些微课视频，帮助大家在课前进行预习，或者在课堂上利用摄录器材，记录学生的学习过程，并将其整理成十分钟左右的微课视频，保留相关的重点、难点问题，便于学生在课后复习与巩固;其二是以学生为主导。在课下，教师可以鼓励学生利用多媒体技术，对美术这门学科展开综合性的认识，了解美术发展历史，传统的美术绘画流派、先锋美术的种类等，或者引导学生利用一些美术软件，制作更具多元性的作品，强化学生的美术意识，帮助其更为主动地参与到艺术学习过程之中。

四、改变教学模式，优化教学手段

通过多媒体技术教学与传统方法有机结合起来，互为补充，综合运用，使美术教学从形式、内容及教学效果上升到一个更高的档次。这是高中美术鉴赏课堂教学上的一次新革命，它猛烈地冲击了传统的教学模式，促进教学从形式乃至本质的变革。但是，变革从来都是合理地“扬弃”，而不是简单的“否定”或轻易的取代。当前，运用信息技术与传统教育并存，从教育的目的出发，探索运用多媒体教学融合传统教学，优化教学手段，让我们高中的美术鉴赏课更加合理生动，并取得了更好的教学效果，可见，运用多媒体教学是一项迫切而意义重大的工作。

总之，多媒体辅助美术教学，改变了以往美术课传统的教学方法，增加了信息量和趣味性，具有很大潜力，为美术课教学改革提供了一条思路。随着科学技术的不断发展，多媒体会更好地服务于美术教学。随着现代信息技术的不断拓展，美术多媒体辅助教学确实给我们带来一种全新的教学观念，有利于推动美术教学向多元化、信息化、现代化迈进，有利于当前的美术课程改革实验。