基于“人文底蕴”的小学音乐学科核心素养教学实施

陈学梅

摘 要：在小学音乐学科教学过程中，主要以培养学生核心素养为主，营造良好的人文底蕴，并以专业性质的音乐知识为基础，构建适应当前小学音乐教学内容的整体教育教学内容的实施。而基于人文底蕴的小学音乐课程教学，是发展核心素养的基石，也是创新教学模式、培养学生坚强意志的重要教学理念。鉴于此，本文以小学音乐学科教学为研究对象，探究如何在小学音乐教学中渗透人文底蕴，进而提升小学音乐学科核心素养教学实施效果。

关键词：人文底蕴 核心素养 小学音乐 教学

在义务教育阶段，音乐学科教学主要以鉴赏为主，以健全学生人格、增强意志品质为核心，推动音乐课程教学发展。我国音乐发展历史悠久，人文气息浓厚，如何在音乐教学的过程中引导学生理清音乐和文化之间的关系，成为当前小学音乐教学的关键内容。此外，核心素养发展背景下，音乐学科在小学生德智体美劳方面的综合发展具有重要的推动作用，也是使得音乐教学充满生命力的重要部分。

一、抓住课堂教学环境，提升人文底蕴教学

1.明确音乐教学与文化间的关系

首先，应抓住课堂教学导入环节，总结和借鉴不同形式的课堂导入内容及方式，例如以图片或者小视频的方式，充分利用多媒体教学资源，让学生学会关联教材知识内容与人文情怀之间的关系。例如在《水乡》一课的教学中，应制定合理的教学目标，比如教学生学……