小学科学课堂中运用科学记录的有效策略

赵艳君

摘 要：小学科学课堂中运用科学记录能够有效地帮助学生获取科学知识，主动探索愿意分享与交流。教师在科学记录的指导上要注意灵活选用记录方式，同时还要培养小组合作分享交流记录，注意运用记录评价来延续学生对科学活动的探索欲望。这些策略对学生今后的科学素养培养有着至关重要的影响。

关键词：小学科学 科学记录 探究式学习

《2017小学科学课程标准》提到：在众多小学科学课程的学习方式中，最值得应用的便是探究式学习。探究式学习在各个学科都有应用，不仅能让学生主动参与到科学探究的过程中来，还能够获取科学知识，掌握学习科学的方式。在小学科学的课堂上为了让学生主动探究，就要采取多样化学习方式。其中科学记录是科学课堂中的重要工具之一，在课前、课中或课后对当时的所学所得进行保存，既能知道自己获得了哪些知识，又能在感受到这一环节中科学探究的乐趣。知道如何做科学记录，怎样做科学记录，做什么样的科学记录都是小学阶段需要掌握的内容。

为了让学生在科学探究过程中得到全面发展，养成对问题分析解决的能力，科学记录起到了至关重要的作用。它不仅是学生进行科学学习的一种辅助工具，还是授课教师的课堂反思基础。因此，为了培养学生自主学习科学的能力，有效的运用科学记录帮助学生学好科学这门课，能够在科学课堂上进行交流与合作，针对科学记录的运用提出以下几点有效策略。……