基于思维导图的小学英语教学研究

【摘要】在小学英语教学中，英语单词的学习一直以来都是英语学习的重要组成部分，思维导图是小学英语单词教学过程中重要的教学辅导工具，在有效的时间内提高教育教学的效果是当前小学英语教学改革的重要方案之一。思维导图教学模式的引入可以营造浓厚的学习兴趣，有利于小学生思维的灵活发展，提高分析解决问题时学生的思考广度和深度。

【关键词】小学英语;名词;思维导图

【作者简介】陈晓，福建省莆田市涵江区实验小学。

一、小学英语单词教学现状

随着国家经济的发展和社会的需求，国家对小学教育的高度重视日益增多，对小学英语教学建设要求逐渐增强，这对小学学生和教师都提出了很大的挑战。英语是现代化一门重要基础课程，是当代人们理应掌握的一种社交工具，其重要程度日益显现。课程词汇量也是不断增加，导致教学要求大大提高。对于活泼好动，每天都在接触新事物，而英语基礎薄弱的小学学生而言，传统的英语单词教学方法和学习方法已经无法满足教学的要求了，一方面是学生学得很辛苦，但是效果不理想，因而对学习产生厌恶，另一方面是教师教得很辛苦，但是因为学生成绩不能有效提高而怨声载道。英语单词是学生运用英语进行听说读写的基础，词汇量跟不上教学的要求，很大程度会影响听说读写的进步。在这种情况下，教师非常有必要帮助学生掌握一种新的记忆单词的科学方法，在小学英语教学过程中，采用思维导图教学模式，能增强学生学习英语的兴趣。……