情感教学在初中教学中的应用研究

【摘要】初中学生，正处于青春期阶段，对社会充满好奇，这个时间的学生很难将全部精力集中在枯燥的学习当中。这时老师便可通过情感教学的方式进行教学，以此来增进师生情感，集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣，增强了学生自主学习能力，并且引导学生向正确的方向发展，从而也提高了教师的教学质量。

【关键词】情感教学;应用策略;高尚的情操

【作者简介】冯昭，宁夏中宁县大战场初级中学。

前言

初中是学生学习的重要阶段，学好初中知识便是为以后学习打下坚实的基础。由于初中是学生成长的关键时期，这阶段的学生如果自我控制能力较弱，极有可能抵挡不住外界的诱惑，降低对学习的积极性，从而导致学习成绩下降。这时，情感教学就会发挥它真正的作用，从根本上解决学生学习成绩下降的原因，首先教师带入情感进行教学，增加与学生的互动，提高学生对学习的兴趣，使学生将注意力转移学习上，从而提高学生的学习成绩，也提高了教师的教学质量。

一、情感教学的必要性

随着教育的改革，初中学校的教学方式也应该进行改变，不能一直沿用传统的教学方式，应当不断进行创新，目前情感教学便是最适初中生的教学方式。首先初中生正处于青春期阶段，也正是思想转变期，学校不应当只是传授学生知识，更应该在学习的同时培养学生的人生观、价值观、世界观，为学生指引正确的人生发展方向。其次，情感教学不仅可以增进师生感情，还可以提高学生学习兴趣，对于学生的整个学习阶段发挥着积极向上的作用的。……