步入童话梦幻般的世界，感受英语学习无穷乐趣

【摘要】童话世界中弥漫着魔力的气息，童话作家奇妙的想象和他们笔下的道具，神奇而具有无穷的魔力，让多少孩子向往。将童话般的想象、神奇的法宝和动人的童话故事请到英语课堂上，借它的魔力激活英语教学，激活课堂。

【关键词】童话故事; 小学英语; 学习;  乐趣

【作者简介】毛利芬，浙江江山文溪实验学校。

一、利用童话故事，感受英语学习的乐趣

1.利用童话人物，成功导课，感受乐趣。在教学clothes一单元时，有个句型是I need a ____.怎么样才能很好地结合衣服类单词引出这个句型，想了好多个方案，但都一一否决。很偶然的随手一翻桌上的格林童话，看到很显眼的“买火柴的小女孩”几个字时，我突然冒出一个想法，是否可以利用买火柴的小女孩来引课？可怜的她不正是需要很多取暖的东西吗？想法一有我就开始备课了。

T： I am the girl who sold the match. I am cold. I like my grandmother， where is my grangdmother？ I am very cold， I need a coat. I need a hat. I need a scarf. I need a pair of gloves. I need a pair of shoes.

在这一导入的过程中尽量把小女孩受冻的情景表演的惟妙惟肖、表演的逼真，学生无意间被深深地吸引并全身心地投入到了英语学习中，很快的、自然而然地就明白了I need a ____.的意思。

2.利用童话故事情景，制造悬念，感受乐趣。教学完句型There be之后，我又拓展了一节课，目的是让学生更好的掌握和运用There be这个句型。课题名称是In the castle。故事的情节是以学生非常熟悉的人物沉香为要救妈妈，去城堡找宝莲灯为主线，但在找宝莲灯的一路上要遇到很多怪兽或是仙人所问的问题，巧妙的将There is ...句型融合在童话故事中，孩子们可以齐心协力，战胜妖魔鬼怪。

二、利用童话梦幻般的意境，激活小学英语课堂，感受学习乐趣