以职业发展为导向的税务会计课程改革研究

闫红艳

国家经济的增长，促进了各地企业的入市与发展，使得会计专业人才的需求量逐年增加。就培养人才方面而言，企业与高校不同的是，企业追求时效性，所以把重点放在了对会计人才的实用性上。这样一来，对会计专业的毕业生要求也越来越高。目前，由于部分会计课程把教学重点依然放在书本上，注重对学生理论基础知识的培养上，忽视了学生对专业知识的应用性，使得大部分会计专业的毕业生没有一定的工作能力，限制了毕业生的发展，也对企业的财务工作造成了影响。

一、税务会计课程在教学中存在的不足之处

（一）课程安排不合理。税务会计的主要课程是会计基础，税法、纳税申报、会计核算等，知识内容较为复杂。学生在没有进行充分理解、掌握的基础上，不断地加深教学层次，使得部分学生的理论知识只停留了在最浅层面上，没办法更好的掌握理论知识的精髓，更别说实际操作能力。在课程安排中，一般高校对知识的划分没有层次，把所有教学重点都放在了书本上面，只注重对学生基础理论知识的灌输，帮助学生如何应对考试，并没有安排其它相关课程进行辅助教学。使学生无法掌握到一个税务会计人员真正的职责，出现了理论知识与实际应用相脱节的现象。

（二）师资专业能力不够。对于一般高校来说，教师入职条件较为宽松，很多高校在进行招聘时，只注重人员的学历和取得的资格证书，并没有对教学人员的实操经验做太多的了解。这样一来，使得学校的师资力量参差不齐，达不到应有的标准，只能根据书本知识来完成日常教学，对学生的专业培养起不到应有的效果，使学生对专业知识的掌握程度严重不足，影响了学生的专业素质和就业条件。

二、税务会计课程在日常教学中的改革策略

（一）提高高校的整体师资力量。高校想要更好的培养出税务会计专业人才，首先要保证学校的师资力量，这样才可以有力的对学生的专业知识进行培养。首先，要明确教师招聘的目的性，提高招聘门槛，招聘一些具有实际工作经验与教学经验的人才进入学校。因为这类型的教师在授课过程中，会站在税务会计实用的角度来进行讲解，不仅可以保证学生完成重点专业知识的学习，也可以保证其拥有一定的实操能力，以更好的提高教学质量。其次，加强教师的专业考核制度。由于很多高校的教师属于聘用制，并非通过国家就业考试进入学校，主要工作职责就是完成书本教学。所以，要加强高校教师的考核力度，以提高教师的责任心，更好的辅助学校完成教学目的。

（二）重新调整税务会计课程。首先，要使用最新的会计教材。由于目前企业整体的发展速度较快，所以企业的财务形式也在不断的更新，而国家为了更好的促进企业经济的发展，也在不断的进行税务调整。所以，高校教育要与企业的发展和国家政策相同步，就要选用最新的专业教材，避免知识的滞后性，保证学生能够学到最新、最全面的专业知识。其次，注重课程的实用性。由于会计知识属于零基础学习，所以，要科学的安排学生的所有课程，在进行会计课程编排的时候，要依据由浅入深、循序渐进的标准来进行，分清主次，合理的进行课程的安排，把会计基础课程和其他专业性课程有效的编排在一起。重点培养学生对专业知识的理解、掌握和应用，在教学中增加更多的实践性课程，以提高学生的知识应用基础，完善学生的专业知识技能。

（三）利用电子多媒体教学来提升教学方式。目前，电子多媒体教学方式在各个教育机构已经被广泛应用，利用多媒体教学，可以创建书本中无法提供的教学内容。例如:音频教学和视频教学等，要使多媒体教学更好的得到利用，就要利用便利的网络条件收集更多有利于教学的文件。通过整理，教师可以更好的使用这些多媒体资源进行授课，以丰富学生的学习资源，使学生可以从多重渠道更好的掌握专业知识。

教师要想实现循序渐进的教学，除了科学的安排教学，也要让学生了解所有专业知识的学习范围，利用多媒体教学设备，教师可以更好的为学生展示知识结构体系，例如：表一、表二、表三所示。

[表一]税务会计知识主结构体系表

[表二]主要税种的结构体系表

[表三]开票申报的主要形式

三、加强以职业发展为导向的税务会计课程改革策略

（一）让学生了解税务会计的主要工作职责与内容。在进行税务会计的教学中，不应该把所有注意力都放书本中，要以专业知识为基础，重点围绕知识的实用性来展开教学。课程的合理安排不仅要让学生学习到重要的专业知识，更要让学生利用所学知识更好的投入到现实工作中。所以，教师在进行理论知识讲解以后，要根据知识的实用性，让学生学会灵活运用，掌握如何合理的利用专业知识来完成工作，明确具体的工作内容（例如表四所示），然后才可以更好的树立学习目标。

[表四]税务会计的工作职责

（二）增加模拟环境教学课程，培养学生对知识的实用性。模拟环境是根据真实的环境制作出来的，可以很好的反映真实的工作环境和状态。在完成学生专业理论知识的教育以后，可以增加一定的模拟环境课程，来提高学生的实际操作能力。学生通过模拟环境的练习，可以了解自己在知识掌握中的薄弱环节，以便其加强学习重点，完善专业知识程度。

（三）在传统课程中编入案例教学课程。案例教学是可以为学生提供更加全面的学习空间，因为，税务会计专业要求学生具备更高的实操能力。所以，在教学过程中，案例分析和解答可以帮助学生走出学习误区，让其沿着正确的方向更好的提高专业知识水平。案例教学的重点在于分析问题，一个有效的案例可以让学生积极的展开思考，通过所学知识来解答学习中的难点，为将来走向工作岗位打下了坚实的基础。

结束语

税务会计课程改革要从根本出发，提高高校整体的综合实力，科学、合理的安排所有课程。要与时俱进，根据现代企业的真正需求来合理培养人才，这样才可以让学生学以致用，使所学知识与现实工作更好的衔接在一起，让专业知识得到合理的利用，个人价值得到更好的体现。