探究幼儿园户外游戏与日常生活教育有效结合

拉姆初

摘要：幼儿在长大的过程中，最初受到的教育除了家庭的教育之外就是在幼儿园接受老师的教育。幼儿的学习有很大的进步空间，特别是在幼儿园里，教师能够带领幼儿认识这个新世界，并培养幼儿积极探索新世界的热情。幼儿正处于玩的阶段，爱玩是幼儿共同的特性，因此，在幼儿园的教学中，教师应当合理的安排室内与室外课程的时间，保证幼儿可以充满对学习的积极性。在幼儿阶段的教学中，室外教学相比于室内教学更加能够体现与生活的联系，但就目前我国情况而言，户外游戏教学与生活教育结合应当进一步加强。本文主要探究幼儿园户外游戏教学与生活教育的有效结合。

关键词：幼儿园;户外游戏;生活教育

引言

幼儿作为祖国未来发展的重要力量，因此对幼儿的教育至关重要，在进行幼儿的教学的时候，教师应该多关注对幼儿身心体格的培养，采取快乐、健康的户外教学模式，促进幼儿身心健康良好发展。目前，大部分的幼儿园都能够做到这一点，但是在具体的实施过程中，部分幼儿园并没有落实到位，幼儿教育缺乏与生活实际相结合，因此导致幼儿对某些事情的认知不够全面。对此，教师在进行幼儿教育的时候还应进一步加强，促进幼儿全面健康的发展。

1.户外游戏综述

1.1户外游戏在幼儿园教学中的意义

大部分教师理解的户外教学就是指幼儿进行身体上的活动，因此，许多的幼儿教师在教学的时候仅仅是做到了进行户外运动，但忽略了游戏和教学。事实上，户外游戏教学的价值十分重大，不仅仅是当前教师所达到的，这种教学方法对幼儿运动能力以及身心健康、生活教育都起到极大的作用。幼儿在进行户外运动之后，不仅可以掌握基本的运动技能，还能够提升自身的身体素质以及促进自己的身心健康发展。幼儿本身喜欢游戏，因此通过做游戏，幼儿可以更好的掌握其中所要表达的教学内容，在游戏中快乐的接受知识。户外区域游戏教学，可以极大的促进幼儿感知事物能力的培养，有助于幼儿大脑的全面开发。另外，在做游戏的过程中，幼儿之间也赠进了彼此的感情，促进了彼此的友谊，充分掌握的所学知识。

1.2户外游戏教学的内容与教学目的

在《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习发展指南》等文件中明确规定在幼儿园的教学中，教师必须开展有关户外教学的教学活动，保证幼儿每天有充分的时间活动娱乐。并且根据幼儿自身的情况合理安排活动内容，做与教学内容相关的游戏或其他娱乐项目，提高幼儿的学习兴趣及体育运动能力，以便更好的促进幼儿身心身体全面健康的发展。户外游戏教学教师可以采用以班级为一个整体做游戏的方法，这样可以保证每个人都可以参与其中，另外，教师也可以采用以个人为单位的游戏教学，例如赛跑、跳、爬等方面的娱乐活动，使同学们健康快乐的进行学习。

1.3户外游戏教学当前教学情况

在目前幼儿园教学过程中，教师对户外游戏教学与生活教育相结合没有明确的认识。并且在当前的幼儿教学中，大部分幼儿园尤其是偏向于农村的幼儿园由于活动经费不足，因此无法购置足够的活动器材供幼儿们使用，对幼儿户外教学显的有些不足。基于此，这些幼儿园将部分户外活动改为室内活动，减少了幼儿户外运动的时间，对在教学时应用游戏也大大减少。因此使得孩子们始终不能够集中精神去完整的上一节课，缺乏良好的上课状态。对于这部分幼儿园，教师注重理论知识程度比较高，缺乏与生活实际相结合，使得同学们没有养成联系生活的习惯，教学时缺乏了游戏带来的乐趣。

2.幼儿园户外游戏与日常教育有效结合的措施

2.1创新教学内容

在进行幼儿教学的过程中，应该适当的对户外区域教学的内容做适当的创新，从而达到教学目的。目前，幼儿教学中，会对一些社会上简单的问题进行一些讲解。例如每个人都要学会尊老爱幼、团结同学等美好品德。尽管这些对于我们来说十分的简单，但是对于幼儿，他们无法真正的运用，不能准确的表达在实际生活中的具体问题中。因此，在户外区域教学的过程中，教师应当将此项内容与教学内容联系起来，确保幼儿可以准确的应用。此外，家庭应与学校积极配合，相互合作，一起组织大型的户外运动，此种方法更能够提升同学们学习的积极性。在教学过程中，教师应当按照一定的目标对幼儿进行教学，引导幼儿采用简单的学习方法，熟练的掌握知识，提高应用知识的能力。

2.2加大对幼儿园教育的重视程度

目前，大部分幼儿园经费紧张，不能购置足够的器材设施，幼儿园拥有的设施比较老旧，学生在使用的过程中容易发生危险。因此，为了避免发生任何意外事故，教师在日常教学中缩短户外运动时间，无法做游戏，因此同学们无法感受到户外区域游戏教学带来的乐趣。因此，有关部门应当加大对幼儿园的重视，加大对幼儿园资金的投入，确保幼儿可以得到良好的教学环境，真正让教师在教学中达到户外游戏教学与生活教育相结合。

2.3利用信息技术进行教学

幼儿是祖国未来发展的重要力量，因此，国家应重视对幼儿的教学，为幼儿在学习阶段提供充足的资金保障，尽可能多的利用信息技术帮助幼儿培养学习兴趣。在目前的教育中，大多数幼儿的学习兴趣不能被很好的激发。传统教学模式下，教师只注重理论知识的教育，忽略了与生活实际的结合，并且幼儿的活动器材也十分简陋，内容简单，幼儿无法对其产生浓厚的兴趣。因此，为了可以充分调动幼儿学习的兴趣应当保证幼儿教学设施完善。例如，对于一些破旧的设备，可以利用信息技术的方法对其进行改进，保证该设备还能够发挥其作用，促进幼儿对此内容充分理解，提高对学习的兴趣，从而确保幼儿可以主动的进行学习，提高教师在进行幼儿户外区域教学的效率。

结束语

总而言之，幼儿处于发展的黄金阶段，处于人生中的关键时期，对今后的发展影响重大。因此，教师在對幼儿进行培养的时候，应当注重与生活实际相结合，特别是促进户外区域游戏教学与生活实际相结合，推动幼儿身心健康发展。

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（作者单位：白玉县城关第一幼儿园）