你该怎样利用你的第二课堂

蔡红叶

针对于我校同学自建校以来利用图书馆的现状，今天利用这个时间来探讨一下，我们该如何对待你身边这个图书馆。怎么用，什么时候用才能让你的阅读量、信息量达到最大化。

同学们都知道阅读，是人的一生中最重要的学习方式之一。对于处于求学阶段的你们来说，阅读和学习学校规定的各种教科书的内容是首要之举。不过众所周知，古今中外的人类文化浩如烟海，博大精深，单靠教科书又能领略到多少呢？因此，中学生除了课堂学习之外，还应进行课外阅读。2001年秋季我国试行的全日制义务教育语文课程标准不仅对中学生的阅读培训目标、阅读能力做出了明确而具体的要求，并规定九年课外阅读量就应达到400万字以上。同时标准中有三处提到中小学生要学会利用图书馆和网络来获取信息，丰富阅读。

通常人们称图书馆为“信息中心”、“知识的喷泉”和“人类文化的宝库”，同时图书馆还是中小学生的第二课堂，这一点早已成为中外之共识。为什么说图书馆是第二课堂呢？首先，图书馆有包罗万象、汗牛充栋的藏书，它“藏古今之学术，聚天地之精华”，中外伟人、名人的经历和大量的教育实践告诉我们，要持久地进行阅读，选择图书馆不失为明智之举。对于中小学生而言，在图书馆里阅读学习，第一，可以验证、补充、加深课堂所学的内容。校图书馆它本身就是学校课程资源的重要组成部分，是专门为学校教育、教学服务的。第二，能开拓视野，增长见识，陶冶情操，培养科学素质，增强人文素养。21世纪需要具有多种学科知识的复合型的通才，中小学可以利用图书馆广泛涉猎，博览群书，尽早将所学各科内容联系起来，同时增加跨学科内容的学习。第三，能培养自主学习的能力。现在的学校与家长对中小学生照顾备至，无形中减少了学生用脑思考的机会和自学的能力，养成了一种对他人的依赖感。在图书馆阅读主要靠的是自学，要学会自主学习，既有学习内容问题，又有学习方法问题，需要请教、实践和摸索，时间长了，自主学习的能力便会有长足提高。第四，有助于养成勤奋好学的习惯与意志。在图书馆里阅读，如同与古今中外的圣贤同聚一室，长此以往，在潜移默化中得到人格的升华、境界的提高，在模仿、实践中经受锻炼，在孜孜不倦中形成持之以恒的决心与意志。

此外，现代社会处于知识经济时代，终身学习的理念已逐渐深入人心。终身学习的最重要方式之一就是阅读。中小学生从现在起就应当根据不同学段有意识的训练阅读能力，重视课外阅读，养成读书习惯，有效地配合课堂教学，并为将来的职业学习、终身学习奠定良好的基础。我们国家在新世纪初由中国少年儿童报刊工作者协会和全国200多家少儿报刊联合发起，倡议每个中小学生每天课外阅读10分钟，以扩大课外阅读量，提高自身阅读能力。要达到这一目标，充分利用图书馆这个第二课堂，无疑是一条捷径。而我校图书馆的开放阅览室时间是中午12：20——1：00 这个时间段只要你利用好完全可以保证你的阅读量。

那么究竟如何利用图书馆

首先应当了解图书馆的文献信息资源及其分布，掌握必要的书刊借阅方法和办理手续。来过图书馆的同学都知道，我们学校图书馆目前分杂志区藏书区和阅览区，进馆之前你要想好我今天要看杂志还是普通图书，不要在查找文献的时候浪费大量时间。锁定目标，贵在坚持。

其次要学会利用书刊目录和各种索引、题录等检索工具。我们图书馆采用的是开架借阅方式，很多情况下仍然需要查找书刊目录，才能取得事半功倍的效益。如果长时间没找到你想要查找的资料，也可以向图书馆的老师咨询。

第三，应懂得如何利用工具书来解决读书中遇到的疑难问题。图书馆有许多字典、词典以及关于人名、历史、地理、诗词、典故等方面的多种专科词典。这些工具书是我们阅读和求知的好帮手，是几乎无所不知的良师益友，一旦学会利用，便如虎添翼。

第四，要学会掌握一些适合自己的读书方法。中小學生在阅读实践中，应逐步学会结合个人兴趣、爱好、所处学段与知识水平等具体情况来选择书刊和其他信息资源。要注意总结经验，总结出自己的阅读方法，要多读书，读好书，好读书。要学会从图书馆这个取之不尽用之不竭的的宝库里获取知识，信息，并能加工处理和应用。从而在第二课堂里，认识世界，增长智慧，体认人生、社会和宇宙。

最后我再将我校图书馆的开放时间和阅览规则重申一下：

阅览室开放时间：

学生：

1.周一到周五中午12：20——12：50

2.周一到周四傍晚5：20——5：40

3.体活课时间若图书馆老师在馆可以阅览

教师：全天开放。

要求：

1.不得以任何形式将自己的图书或者教辅材料进入图书馆，如有特殊情况应向图书馆老师说明。（读书笔记除外）

2.不得将食品或饮料带入图书馆。

3.阅览结束后必须将图书或杂志归还至原位。

4.教师阅览架的杂志禁止学生阅览。

5.严禁将图书或杂志带出阅览室，一经发现按校规处理并处以加倍罚款。

备注：阅览室内必须保持安静，遵守规则，如有屡禁不改者，取消其阅览资格并交于班主任处理。

（作者单位：东北育才实验学校图书馆）