任务驱动教学法在桥梁工程施工课程中的应用探析

常星星

[摘 要]任务驱动法改变了传统教学模式，让学生成为学习的主体，对培养学生的实践能力、合作意识、学习能力和创新精神有着十分积极的作用。桥梁工程施工是一门具有较强实践性的课程，在其教学中引入任务驱动法可以有效提高课堂教学质量。基于此，对任务驱动教学法在桥梁工程施工课程中的应用进行具体探究。

[关键词]任务驱动法;实践能力;教学策略

桥梁工程施工课程是土木工程专业中的一门基础课程，它具有综合性、多学科交叉性的特点，有较强的实践性。桥梁工程施工课程以学生掌握桥梁工程施工的基础知識和相关操作为主要教学目标，这就要求桥梁工程施工课程要采用实际案例与基础知识相结合的方法进行教学，以此培养学生的主动学习能力和实践操作能力。以桥梁工程施工课程为基础，具体对任务驱动教学法在教学中的实际应用进行研究，以此培养学生的实践操作能力、思考能力、解决问题的能力。

一、任务驱动法的概念和作用

任务驱动法，指教师根据教学的内容和教学要求设计出具体可实施的任务，让学生根据任务要求再进行自主学习、解决问题。与传统教学相比，任务驱动法更注重学生的自主学习过程，要求他们自己去思考、发现，满足了新课程改革中让学生成为教学主体的要求。

在过去的教学中我们发现许多中职学生对桥梁工程施工课程的学习缺乏兴趣。但是，如果教师能在课堂中采用多样化的教学形式，发挥学生自身的能动性，往往能收获意想不到的效果，学生的积极性将会得到大幅度提升。……