移动学习模式在高职院校教学中的应用

方琳

移动学习模式的出现基于移动电子终端设备技术和互联网技术的发展和应用，移动学习模式在高职院校教育中应用不断广泛，已经成为高职院校教育改革和探索的研究重点，本文对移动学习的含义和特点进行介绍，分析了高职院校《外科护理学》教学中应用移动学习模式的可行性，并对移动学习模式在高职院校《外科护理学》教学中的应用思路进行了探索，以期为移动学习模式在高职院校护理专业课程教学中的应用发展提供参考。

高职院校《外科护理学》是一门理论和实践联系紧密的课程，也是一门具有一定难度的课程，在传统的课程教学中，主要采用教师课堂讲解的方式授课，教学内容比较抽象化和概念化，难以调动学生学习积极性，影响了课程教学质量。随着移动电子终端设备技术和互联网技术的快速发展和应用普及，移动学习模式应运而生并成为广大高校和师生关注的重点，将移动学习模式应用于高职院校《外科护理学》教学工作中，能够与课堂教学形成互补，以满足学生自主学习的需求，调动学生学习的积极性，培养学生自觉学习能力，对于高职院校学生综合能力培养，推动高职院校教学改革，提升教学效果有着重要意义。

1 移动学习模式的概念及特点

移动学习模式基于移动电子终端设备技术和互联网技术而产生，是指借助于平板电脑和智能手机等移动电子终端设备，在任何时间和任何地点进行学习，此外，这些移动电子终端设备在满足学生学习内容的前提下，能够为同学之间和师生之间提供及时交互动流的通道。……