试论如何在中职课堂教学中渗透心理健康教育

曾晓丽

中职院校与普通中学不同，旨在培养符合社会需求的“技术型”人才，这一特点使得中职院校更加注重对学生的理论知识以及时间能力的培养，忽视心理健康教育。而繁重的学业，加之中考过后的失落感以及即将踏入社会的迷茫，使得中职院校的学生不可避免地出现一定的心理问题，因此，在中职课堂教学中适度、合理地渗透心理健康教育，注重对学生心理健康的教育，则显得十分必要。如此一来，在提高学生专业技能的同时，有利于帮助学生形成健全的人格，树立正确的世界观、人生观、价值观。

当代教育提倡学生德、智、体、美、劳等全方位的发展，其中，“德”是基础。但如今的现实状况是，存在心理问题的学生人数逐年增长，尤其是在中职院校当中，学生的心理问题正逐渐成为新的社会问题。此时，在中职院校的教学过程中，则需要心理健康教育发挥其应有的作用，帮助学生解决生活中遇到的问题，尤其是心理方面的难题，帮助学生形成健全的人格，推动学生朝着好的方向发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，发展成为社会有用的人才。

1 中职课堂教育中渗透心理健康教育的必要性

1.1 学生存在一定程度的心理问题

不可否认，中职院校的学生大多是中考成绩不太理想的学生，选择进入中职院校，是他们在中考失利之后，不得已为自己选择的一条出路。因此，在外界看来，他们大多是“差生”的代名词。社会舆论的引导，潜移默化的，这些学生也会把自己归为“失败者”中的一员，对自己缺乏信心，并且常常容易自卑，性格可能会变得孤僻，不知如何与他人很好地相处。……