“说清楚”和“听明白”

蒋茜茹 张兴喻

初中阶段是个体由儿童向成人过渡的时期，在此期间青少年在社会关系上呈现出人际交往圈不断向外围发展，圈内连接多变复杂的现象。初中生学会如何进行有效的沟通，是帮助其适应社会关系变化的重要条件。初中生亲子关系、同伴关系和师生关系是其主要的社会关系，对其发展起着至关重要的作用。旨在通过体验勇于承认错误，合理澄清自我，科学表达感受，有效倾听他人和与误会和解5个环节，让学生初步学会在交往中有效沟通。

人际沟通是人与生俱来的本能要求。每个人要生存和发展，都必须与他人发生联系，通过渠道的交流，形成彼此理解、互助合作的关系。初中阶段是个体由儿童向成人过渡的时期，在此期间青少年不仅有生理、心理、智力等方面的重大发展，反映在社会关系上，也呈现出人际交往圈不断向外围发展，圈内连接多变复杂的现象。让初中生学会如何进行有效的沟通，是帮助其适应社会关系变化的重要条件。

本课程设计针对永川某中学八年级某班50名学生，课程主题的确定是基于对该班学生的问卷调查和班主任老师的访谈结果，在20个主题中选择学会沟通的人数最多。该班班主任在访谈中也表示，该班学生在人际交往中经常发生摩擦和矛盾，希望可以帮助学生学会更有效的沟通。

对目标班级学生进行人际沟通能力的调查，采用安伯欣等人修订的亲子沟通量表，陈国鹏等人修订的同伴关系量表和褚昕宇编制的师生关系量表调查分析该班学生人际沟通能力的现状。……