小学三年级数学教学方法创新探讨

龙小琼

摘  要：在数学教学活动中，教学方法的创新已经成为提升教学质量的重要途径。互联网+思维的融入，核心价值教育的引入，都要求教学方法的创新发展。本次研究对小学三年级的教学方法进行创新探讨，在数学课堂上融入了新的思想，对于优化数学教学方法是积极的尝试。希望能给广大教育工作者带来参考。

关键词：小学数学;三年级数学;教学方法创新

鼓励数学的创新教育，这是由教育体制改革和国家社会对人才的需求所决定的。传统的教学方式侧重解题做题能力和应试能力的训练，但并不注重学科素养、学科兴趣的培养，这就大大弱化了数学教学的价值。积极推进教学方法创新，更符合教育职能转型的要求，对助力少年儿童群体的健康成长意义重大。

一、情境教学，让数学很有趣

数学教学中，帮助学生形成具象化的数学思维，能够把抽象概念更透彻直白的理解清楚，这是很重要的。采取情境教学，就是要利用生活化的情境来帮助学生认识数学、理解数学。比如在关于万以内的加法和减法的教学中，老师创设的情景是：王叔叔带着5000元货款到北京进货。在供货商那里，王叔叔看中了5种电子产品，其定价分别是1105元、2200元、888元、1500元、672元。那么，每种产品的采购量不限。那么问题来了，王叔叔要怎么买才能把5000元货款花得最多？

在这个题目中，学生需要解决的问题是：怎么让产品组合才能尽可能的把5000元货款花完。这就不是简单的对各种商品价格进行叠加那么简单，而是需要产品价格与产品数量合理的搭配。……