幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

王梅

摘要：随着我国新课改的深入发展，幼儿教育模式及育儿思想不断革新，为提高幼儿教育质量奠定基础，其中立德树人作为新型育儿思想之一，要求教师在教授幼儿知识及生活技能的同时，培养幼儿核心素养。“自信”作为幼儿需要具备的重要核心素养，需与幼儿教育活动紧密关联在一起，使幼儿可以在活动中学习到更多终身受用的知识、态度、价值观念、精神品格及技能。本文通过分析幼儿教育中幼儿自信心培养策略，以期提高幼儿教育质量。

关键词：幼儿教育;幼儿自信心;培养

自信心是健全人格的重要組成要素，是评定个人心理健康的标准之一，自信心需从小培养。为此应在幼儿教育过程中予以培育，使幼儿可以更好地开展学习与生活各项活动。基于此，为提高幼儿教育综合质量，探析幼儿自信心培养策略显得尤为重要。

一、相信幼儿，尊重幼儿，给幼儿证明自己的机会

在新课改背景下，幼儿教师已然明晰将幼儿视为园区活动主体的重要性，只有幼儿可以积极参与到幼儿园活动中，才能有效接收幼儿教师的育儿信号，在幼儿教师引导下树立自信心，为此幼儿教师应充分相信幼儿，尊重幼儿，给幼儿证明自己的机会，助其在实践中收获成就感，不断提升其自信心。例如幼儿教师在准备组织幼儿午睡时，有些幼儿主动提出想要帮助幼儿教师一起整理床铺的想法，此时幼儿教师应欣然接受幼儿的帮助，并鼓励道：“你可真棒呀！……