初中数学发展性作业设计策略

蒙汉东

在新课标的设计理念当中，更加关注学生的发展，提倡鼓励学生参与到知识探究的过程当中。而随着这种理念的深入落实，传统的作业设计模式显然已经不再适用。为了真正将学生从比较繁重的作业负担当中解放出来，教师可以尝试采用发展性作业的设计方法。所谓发展性作业，主要是指一种以促进学生综合素质全面提升为目标的作业模式。这种作业模式普遍具有生活化、综合化的特征。毋庸置疑，这种特征与数学学科的特点是十分相符的。因此，本文将结合教学实践活动，谈一谈应该怎样在初中阶段的数学教学中设计行之有效的发展性作业。

1.综合现代技术

以时间的顺序为依据，预习作业是整体作业内容的基础。为了引导学生在新授课之前完成学习的第一步，教师应充分重视预习作业的意义。一般来说，有效的预习作业要能够为学生新知识的学习减缓一定的坡度。而为了使学生从以往的被动预习转化为主动预习，教师可以借助现代教育技术中综合的媒介因素进行作业设计，这不但可以激发学生的学习积极性，而且能够开拓学生的思维空间，从而促进学生的知识理解。

以《直线、射线、线段》为例，在这一节的课前预习活动中，基本的设计理念就是要引导学生对这三种几何图形进行初步的认识。为了对学生的预习活动进行引导，我利用多媒体播放了一段剪辑之后的视频。这段视频中有三个场景，一是孙悟空将金箍棒拿在手中，金箍棒向两端无限延长（直线）;二是孙悟空将金箍棒立在地上，金箍棒向上无限延长（射线）;三是孙悟空将金箍棒变成一根短棍拿在手中（线段）。……