提升高中化学教学有效性之我见（1）

张媛

摘  要：本文中的高中化学教学有效性重点从具体的教学效果而言，即增强课堂教学的高效性、实效性以及有效性，并分别从合作教学法、实践教学法以及情境教学法，进行简要介绍，在为学生创设具有自主性、实践性以及趣味性课堂教学氛围的过程中，让学生逐步掌握高中化学学习方法，提升学生的自主学习能力。

关键词：高中化学;教学有效性;教學策略

在现阶段的高中化学教学过程中，部分化学教师将教学的重点集中在提升学生的解题能力上，忽视培养学生的化学学习兴趣以及学习能力，加之在课堂上缺乏与学生的互动性，从而导致整体的高中课堂教学效果大打折扣。为此，教师应转变原有的错误观念，并从学生的角度思考相关问题的创设，从而构建出属于学生的高中化学课堂，提升整体的高中化学教学质量。

一、运用合作教学法，增强课堂教学的高效性

高中化学教师在化学实验教学过程中，可以运用合作教学法，让学生各司其职，完成各自的任务，也可以创设组间竞赛，激发学生的竞争热情，从而双管齐下，增强高中化学教学的高效性。

例如，在讲授“金属钠”这部分知识时，教师运用合作法进行授课，让学生在相互配合的过程中，观察实验现象，掌握化学知识，促进高中化学教学的高效性。具体教师从以下几点进行着手。第一点，划分小组。教师运用“组间同质，组内异质”的原则，在保证各个小组实力均等的情况下，让每个小组中有不同的成绩层和性格的学生，从而为小组合作的高效开展奠定条件。……