小学数学教学中落实核心素养培养工作的路径

杨辉

摘要：素质教育教学新形势下，注重学生学科核心素养的培养逐渐成为学科教育教学目标的重要组成，在推动学生全面成长发展的同时，对现阶段学科教育事业的进步有一定的推动性作用。基于上述学科教育背景，如何在学科教学期间内积极有效的培养学生的核心素养，逐渐成为学科教学工作者关注的工作要点内容，也是本文重点分析探讨的主题。

关键词：小学数学;核心素养;培养路径

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0272-01

小学数学学科教育教学活动开展实施期间，学生核心素养的培养提升，不仅是学科教学目标的重要组成，而且对学生的成长发展有至关重要的影响。与此同时，根据实际教育教学经验可知，现代教育教学背景下，为落实培养学生数学学科核心素养的教育目标，教育教学工作者首先应注重学生学科核心素养的培养，在优化自身教育教学观念的情形下，推动学科教育教学活动的积极有效开展。

1.基于教学目标的明确，强化教学设计的合理性

小学数学教育教学活动开展实施的整个过程当中，学科教材内容是教师开展教学活动的核心要素，对整个学科教学目标的实现有极其重要的影响。现实情形下，为强化学生核心素养培养效力，学科教师应当在明确教学目标的基础上，基于自身对教材内容的全面深入了解认知，在强化教学设计科学合理性的基础上，夯实学生的学科知识基础，推动学生核心素养培养工作的积极有效开展。……