高中物理教学中加强创造性思维能力培养的策略研究

吴柴乐 李兴鹏 潘小利

摘  要：创造性思维是指学生通过问题现象分析问题本质，看到问题内在联系，并通过知识间的内在联系进行推理创新的思维能力。高中物理比较深奥枯燥，培养学生的物理创造性思维可以有效激发学生学习物理的积极性，更是新时代教育发展的必然。应逐步转变应试教育方式，创新教学方法，培养学生更加积极的学习态度，提高学生的物理学习能力。本文从提高学生的物理创造性思维入手，探讨相应的教学策略。

关键词：高中物理;创造性思维;策略

创造性思维对于学生综合素质的提高具有非常重要的意义。随着素质教育的不断推行，对于高中生创造性思维的培养成为教学工作中越来越重要的工作之一。物理教师要注重对学生创造性思维能力的培养，不能只把提高学生的物理卷面成绩作为物理教学目标，要从培养学生的创造性思维能力入手，在提高学生创造性思维能力的基础上，全面提高学生的物理成绩。

一、利用物理实验教学，透过现象看本质

物理教学中，很多物理教师受应试教育思维影响，为了快速完成教学目标，提高学生的物理卷面成绩，教师往往会忽视物理实验教学，认为将做物理实验的时间用于直接讲解物理实验，会使学生更快地掌握实验中的物理知识，完成教學目标。所以很多物理教师在教学中并不重视物理实验教学，只是让学生在课堂上“记忆”实验中的现象和物理结论。……