让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

刘媛媛 王胜亮

很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了中学数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。师生双方进行教学活动的主要依据-教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。

那么，如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。

1.要充分把握起始阶段的教学

“良好的开端是成功的一半”，初中学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。

如在教学刚开始时，可让学生参与部分实验，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。

2.求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性

初中数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了初中学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以活的东西去教学生，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。

对此，我的具体做法是：

2.1注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。……