初中道德与法治有效教学策略探究

林仁镔

摘要：初中阶段的学生是提高道德素养的关键时期。因此，初中道德与法治教学中教师要注重构建高效课堂，促使学生高效学习，这样才能帮助学生树立正确的价值观，实现学生长远发展。而为了实现这一教学目标，教师在讲解课程内容时，应先改变传统的教学方法，积极运用提问教学法、生活化教学法以及利用多媒体技术播放教学课件，调动学生的积极性，使学生主动学习教材中的知识点，促进学生形成正确的三观，最终获取较好的教学效果。

关键词：初中;道德与法治;教学;效果

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0024-01

初中道德与法治教学中教师应结合新课改提出的要求，落实有效的教学策略和多元化的教学方法，在讲解教材内容时，不再灌输知识，注重提出问题，引发学生深入思考，认真分析，从而增强学生的思考力，并且，使学生学习过程中注意力更专注。此外，教师还可以联系生活讲解道德与法治知识，或者播放生动立体的课件，能够激发学生学习兴趣，使学生在兴趣的驱使下主动学习，必然会提高学生的积极性，可见运用多种教学模式，有利于提升教学效果。

1.初中道德与法治教学中存在的问题

过去，初中道德与法治课堂教学中长期运用灌输式的教学模式，将知识点机械性传授给学生，这种教学方式比较死板，致使学生感觉课程内容乏味枯燥，逐渐对学习道德与法治知识不感兴趣，很难增强学生的学习动力，学生在课堂上容易分神，不认真分析知识点，难以深入理解知识。……