论无为而治的班级管理智慧

徐礼辉

摘  要：教育过程总是有太多的人为干预，教育效果却往往令人大跌眼镜。如何做到四两拨千斤，提升班级管理的实效，不如汲取道家的无为而治思想。

关键词：班级管理;无为而治

班级管理是一项重要而又繁琐的工程，也是一件非常讲究工作艺术的技术活。很多时候，我们勤勤恳恳的无私的付出，往往却是事倍功半，甚至越是费心费力，越是适得其反。我们不如汲取道家无为而治的智慧，解放思想，解放学生，也解放自己。

1顺其自然是尊重学生个性发展的需要

学生的个体差异是一种客观的存在，不可否认。个人追求的目标不同，到达方向不同，如果我们教师刻意要学生按照我们的目标走，这是我们要到达的方向，并不是学生所想要的。更确切地说，我们向往的是我们的愿景，而不是学生梦想的地方。所谓道不同不相为谋，又云强扭的瓜不甜，这势必会导致以后的教育效果很差，甚至导致师生矛盾激化。不如我们解放思想，我们教育的目的就是帮助学生达到他要去的地方，而不是我们要到达的地方，这是一个教育的方向问题。教育是为了谁，为了学生的全面个性终身发展。个人差异，目标和能力，不能要求人人成为社会精英，普通大众其实也挺好。教育的目的是引领，而非随心所欲。

2给学生留一些自主的空间

教育的对象是人，学生是有感情、有思想的人。在这充满个性和价值多元的时代，性格脾气、兴趣爱好、生活态度、生活方式统统不同，不得不说，我们和学生之间已经有了很大的代沟了。……