让游戏融入幼儿文学阅读中

黄钏丽

摘要：如何体现儿童文学寓教于乐，那非游戏莫属。游戏走向文学，儿童不仅可以亲自参与活动，愉悦身心，还可以通过文学作品，感受作品人物性格。本文立足幼儿文学阅读现状，拟对幼儿文学阅读中游戏精神的价值、作用及在实践中的运用做一些探索和思考。

关键词：游戏;儿童文学;阅读

中图分类号：G613.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0235-01

与大龄儿童不一样，幼儿的思维、情感、性格等都有其年龄特点，所以，幼儿对文学的接受心态与大龄儿童不同。幼儿是用单纯、稚嫩、充满好奇的态度去看待周围世界，幼儿文学往往会迎合幼儿的天性，创作作品时尽量营造一种快乐的气氛，具有游戏的意味才容易被幼儿接受。文学作品体现游戏精神可以最大限度地张扬童性，使儿童在文学欣赏中得到愉悦。

1.幼儿文学阅读的现状

现在的儿童文学跟我想象中的儿童文学已有很大的差异，不是单纯的美好。为什么那么多人喜欢哈利·波特，那是因为他有探索、有传奇，还有就是语言的美感。我国儿童文学创作大多以知识性、教育性为主，忽视了儿童的纯真天性。游戏精神就是让我们的文学作品怎么轻，怎么飞起来。儿童生活应包罗社会万象，应是百宝全书。目前不少儿童文学作品的生活面比较狭小单薄，很多作家远离儿童生活，凭借一点道听途说，凭空编造一些毫无生活容量的学校故事。这种生活的局限面不突破，儿童文学的大作品是很难出现的。

2.游戏的重要性及其作用