新课改下中小学数学教学方法创新路径研究

【摘要】：数学课程作为小学阶段的基础课程，在培养学生逻辑思维能力和创新能力方面发挥着重要作用。但长期以来受应试教育和传统教学方法的束缚，小学数学教学只注重现成的理论知识和解题技巧，忽视了对学生创新能力的培养，使数学教学质量难以显著提高。本文对现阶段小小学数学教学现状进行分析，进而对新课改下小学数学教学方法的创新路径进行研究。

【关键词】：新课改 小学数学 现状 创新路径

一、现阶段小学数学课堂教学的现状

下面，本文就以下几方面针对目前小学数学课堂教学的现状和存在的问题进行简要阐述。

1.1 教学模式陈旧

在小学数学教学中，教师大多习惯采用讲授法授课，偶尔会与学生进行互动，小组式学习以及数学竞赛等活动则几乎没有，这使原本就有难度的数学课堂变得枯燥乏味，久而久之学生也就失去了学习兴趣。其次，数学教师的效率意识有待提高，很多教师认为给学生布置足够多的课后作业，使其将大量时间用于数学练习上就会提高学习效率。其实这是教师时间观念上的一个误区，教学的有效性不是靠延长学习时间来达到的，如果教师树立正确的效率观念，就不会占用学生额外的课后时间，而是让学生自觉的进行自主学习。

1.2 教师队伍素质有待提升

据了解，小学数学教师老龄化现象严重，虽然一些教师教龄长，经验丰富，但接受新事物的能力较差，对于一些新颖的教学手段，如翻转课堂、MOOC、先学后导等新型教学方法的接受程度较低。……