基于学生需求分析对ESP课程教学以及对公外英语教师的启示

【摘要】近年来，大学英语教学改革的趋势是类型越来越多的英语课逐步代替过去单一的英语基础课。其中专门用途英语（ESP，English for specific purposes）作为选修课或者大二部分专业的必修课，正受到教师和学生的重视。笔者多工作的学院的重点专业都是机械和电气类，本论文通过对本学院17级飞机机电设备维修专业的同学进行问卷调查，以期得出学生对ESP课程的态度和期望，最终目的是让本校的英语教师应探索出一条适合自己的专业自主化发展道路。

【关键词】ESP课程;需求分析;问卷调查;发展道路

【作者简介】廖琦，云南机电职业技术学院。

【基金项目】云南机电职业技术学院青年骨干教师科研计划项目，项目编号为：2017QN18。

一、引言

20世纪80年代至90年代初，是ESP研究在中国的萌芽阶段，当时的研究主要是对国外ESP发展的介绍，在国外ESP研究成果中，关于师生关系的分析也是重要的一部分，ESP的学生通常需要具备一定的英语能力以及相关的专业知识，他们学习ESP课程就是期望能通过此课程提高自己的文化素养以及职业发展能力。然后教授ESP课程的教师绝大部分是英语教师，在语言能力上比学生优秀很多，但是在专业知识方面却弱于学生，导致很多教师产生了畏难情绪，尤其是本校的女教师，由于本校的优势课程集中在机械和电力方面，所以ESP的教学也集中在这两方面，因此在ESP课堂中学生真正想学的是什么，课堂中师生的角色如何定位等问题就值得我们去深思。课程……