核心素养视域下初中英语阅读教学的思考及策略分析

【摘要】核心素养视域下，对初中英语阅读教学提出了新的要求，以学生的整体发展为主，调整阅读教学策略，培养学生英语核心素养。阅读是英语学习的基础，是英语学习的重点，如何做好学生的阅读教学是当前初中英语教师最重要的一环。本文就核心素养视域下初中英语阅读教学谈几点思考并作策略分析。

【关键词】初中;英语阅读教学;思考及策略

【作者简介】朱小兰，福建省宁化城东中学。

英语学科，在学生的中考中都有着举足轻重的地位。中考英语总分为150分，英语成绩的高低，将决定学生能否顺利进入高中学学习。英语中考试卷中共有6大阅读题，合计70分，阅读题得高分，优秀的英语就有了保障，因此常有“得阅读理解者得天下”之说。初中阶段，学生虽然基本掌握了简单的英语阅读技巧，但总体阅读状况不容乐观，考试中阅读题失分严重。英语作为一门应用型的语言类学科，阅读是学生学习英语的重要内容，也是培养学生英语核心素养的重要手段。在教学中，教师要根据学情，精心遴选阅读材料，科学设计阅读教学，灵活运用多样的教学手段，培养学生的兴趣，充分调动学生的积极性，提高学生的阅读能力。

一、英语阅读教学的重要性

《英语课程标准》（2001年版）提出要求，对学生的英语教学应该从传统的“双基教学”转向对学生阅读理解水平的培养，要增加学生的阅读量。在当前的英语考试中，閱读题的分值提高到70分，占据了整份试卷的半壁江山，突显了阅读的重要地位。……