小学语文课内外阅读有效衔接之我见

闫丽斌

◆摘  要：在小学语文教学阅读教学至关重要。在教学中，以课内为点，课外为面，充分开发和利用各种阅读资源，找准课内外阅读的衔接点，实现课堂教学与课外阅读的有效结合，使学生真正地“得法于课内，受益于课外”，不断提升阅读能力。

◆关键词：课内;课外;阅读;衔接

在小学语文学习中，阅读有着至关重要的地位。2011版《语文课程标准》对学生的课外阅读提出了明确的要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书……小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。”由此可见，阅读是语文教育的“根”与“魂”，是语文学习的核心环节，而语文教学效果真正的源泉是课内外阅读之间的有效衔接与整合，以课堂为点，以课外为面，课内得法，课外延伸，博览群书，开阔视野，提高学生的语文能力和语文素养，真正实现课标的要求。

一、努力提高课内教学的实效性

“展开两翼才能飞”。是的，要想在课外阅读上有所感悟和收获，首先必须在课内阅读上下功夫，而且要下足功夫。这就像一个人在爬楼梯，要想登上二楼、三楼，必须稳稳当当地走好第一层楼梯。我们的语文教学亦是如此。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。课堂教学是对语言文字的认识，阅读，理解，体验和积累运用的过程，“听、说、读、写”的训练是教好小学语文的重要途径，体现出语文教学的工具性。我们语文课本上所选的内容都是经过专家们的评审，代表着我们民族语言精髓的精品。