探索初中体育有效教学之途径

张顺福

摘要：随着中考改革的不断深入，体育考试在中考中所占有的比重也越来越大，可见教育主管部门对于学生的体质的发展提出了新的要求，随之而来时针对于传统体育教学的变革，思考并探究在揭示了传统体育教学的弊端后，如何对新时代下的初中体育教学展开有效教学，成为了每一个初中体育教师的职责。

关键词：初中;体育;有效教学

自体育被纳入中考的范畴以来，各级各类学校加紧了对体育教学的重视，首先在体育课课时设置上有所增加，课堂教学方式和内容有所改变，以及对学生的要求和传统教学又不一样了。当前仍然还是有很多教师，保持着传统的观念，通过传统的模式对学生展开体育教学。为了解决这些弊端，本次研究笔者在阐述了传统体育教学的缺陷后，对新时代初中体育教学的有效性展开了实践研究。

一、传统初中体育教学的缺陷

（一）教师对课程的重视程度不够

在以前体育考试没有纳入中考，体育一直都被师生称之为副科，不会纳入学生期末考试，也很少会通过体育来对教师进行考核。因此学校基本上很少重视体育课程，体育教师的安排也都是让语数英一类的主科老师去担任。在课堂上，教师仅仅是注意学生的安全，让学生在体育课上自由活动，希望学生通过体育课来缓解压力。甚至有的教师直接拿体育课来上主科，忽視了真正体育素养的培养。

（二）教学无目标无导向性

在传统的初中体育课堂上，很多学生都认为体育课就是用来打球，用来在操场上玩的课程，因此在课堂上总是向教师提要求，希望教师可以让学生自由活动。……