语文分组教学模式在农村初中的应用

伍小波

摘 要：近年来，随着教育教学改革的不断深入，分组教学因其能促进因材施教，使学生各有所获，提升整体成绩等优势成了全国最炙手可热的教学模式之一。我所任教的学校是一所九年一贯制农村学校，由于地处偏远、留守儿童多、生源质量差、教师年龄结构老化等诸多因素，教育教学整体质量在全区差强人意。学生中普遍存在基础薄弱、学习习惯差、自主性和积极性不高、自信心不强等问题。鉴于此，我在自己所任教的八年级一班进行了分组教学模式的应用实践。

关键词：分组教学模式 初中语文

引言

分组教学是根据学生的实际知识和能力水平，将学生分成若干小组，有针对性地进行教学。采用这种教学模式可以使各组学生在学习过程中各有所获，提升自信心、积极性和自主性，培养学习兴趣，激发学习动机，逐步实现人人有进步，个个有干劲，整体提高教育教学质量的目的。

一、建立分组教学评价机制

俗话说，无规矩不成方圆。在接手八年级一班的语文教学前，我分析了该班上期期末考试的语文成绩，调查了解了他们的课堂学习情况，决定在该班建立分组教学评价机制。具体如下：

1.制定奖学金管理实施方案

在义务教育阶段设置奖学金是近年来颇受争议的话题，赞成者有之，反对之声更是不绝于耳。其实，奖学金是一把双刃剑，只要制定了具体可操作的方案并加以正确引导，它必定能成为激发学生信心和兴趣的最佳途径之一。……