让学生拥有一把打开计算大门的金钥匙

陈新

摘 要：小学生的计算学习是踏入数学大门的第一步，也是很关键的一步，学生计算能力的培养又是体现小学数学核心素养中很重要的一部分。计算方法熟练掌握，是学生正确运算的基础。只有合理地运用这些方法，才能让学生真正拥有一把打开计算大门的金钥匙。

关键词：计算 方法 能力培养

作为基础学科的小学数学，计算的重要性更是不容小觑。笔者经过几年的实践，对学生掌握计算中的运算技巧，有了一些自己的想法，与各位同仁分享。

一、数形结合，理解运算算理

计算类教学中部分老师因怕学生在计算时出现错误，总是一遍遍地讲解计算方法，甚至形成文字让学生死记硬背，尽管如此，学生却仍然出错。究其原因是只重视教学的结果，而忽略了算理探究的过程，导致“欲速而不达”的情况。前段时间，听一位老师的课：小明小时走了2千米，小红小时走了千米，谁走得快些？学生通过讨论得出：要想比出快慢，需要先求出他们每1小时分别走了多少千米，即求出他们的速度分别是多少。并列出算式：2÷和÷。接着是计算2÷，老师没做任何引导就让学生在小组内交流，寻找计算方法。这时很多学生不是在讨论，而是在从书中寻找答案。在小组汇报时，学生只把书上的提示语言说了一下，就得出2÷=2×=3（千米），接着又让学生用这种方法计算÷，总结出分数除法的计算方法，看似本节课的教学非常顺利，但到了巩固练习环节，抽几个学生到黑板板演，结果他们不是忘了把除号变成乘号，就是把被除数也变成了它的倒数。……