智慧课堂在小学科学学科教学的实践初探

何惠敏

摘 要：本文在分析三年级孩子学情的基础上结合学校学乐云智慧课堂和具体课例《水》进行了实践初探提升了学生的学习兴趣、培了学生的科学态度、提高科学课堂的教学效果的有效途径。

关键词：小学科学 智慧课堂 课堂教学

一、实践背景

1.学生现状

这是一批科学知识零起点的特殊的三年级学生，前两年没有接触过科学学科，虽然经历了两年文化知识的学习，具备了一定的基本文化素养，但是在科学素养方面却显得先天不足。“兴趣是最好的老师”，幸好这批孩子们拥有对科学求知的好奇和兴趣的优势。作为教师，我们只要在充分保护和培养学生的好奇心和兴趣的情况下，有效利用现有的学乐云智慧课堂系统，结合创新技术展开教学，培养学生的科学态度与科学素养，一定能起到事半功倍的效果。

2.时代背景

创新技术从出现到目前为止经历了一个漫长的发展过程。传统课堂要给孩子上一次有声有色的课，通常以纸质的照片，录音机和各种颜色的粉笔等为媒介，通过简单的图片展示、有限的音像材料、呆板的板书，课堂容量有限，即使课堂很精彩，但却费时费力。现代智慧课堂中，除了系统本身为学科提供丰富的资源外，教师也可以充分利用互联网，丰富的图文资料和有声资源得以呈现。学生就算是身在教室，却能身临其境。我们还可以根据学生实际制作学生感兴趣的带声音的、带动画的课让孩子在上课时更容易把精神放进教学内容中，同时增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。……