探究初中信息技术兴趣教学

王东光

摘要：初中信息技术是素质教育的重要组成部分，教师应革新教学理念，创新教学模式，营造良好的教学氛围，调动学生的学习主动性，提高学生的动手实践能力。

关键词：初中信息技术;兴趣教学;教学效果;方式方法

一、营造良好的学习氛围

布鲁纳指出，“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获得的主动参与者。”创设良好的学习氛围至关重要，让学生沉浸在教师创设的情境里，激发学生探索与求知的欲望。一旦学生对学习内容产生了浓厚的兴趣，就更容易进入角色，对学习对象产生持久的注意力，也会有丰富的想象力，创造思维更加活跃，这样就有了创新的基础。教学过程中，教师以平等的身份参与学生的讨论、交流，与学生成了亦师亦友的关系。学生有什么奇思妙想也能及时提出来，教师也要鼓励学生可贵的创新意识。例如，在教学《视频的编辑》之前，提供表现积极向上、富有创意的拍客视频片段让学生欣赏，然后提问：“想做一名快乐的拍客吗？”并提供几个主题（运动会、旅游、班级活动、趣闻好事等）由学生选择，安排学生分小组在课余时间准备素材。素材可以是利用手机、数码相机、摄像机拍摄和网络搜寻的视频或图片。素材齐全后，笔者说：“一名高水平拍客除了会拍视频;还要会编辑视频，就让我们成为一名高水平拍客吧？”接下来，笔者指导学生剪辑素材、设计转场、使用滤镜、配音和添加字幕等操作。……