小学美术教学中有效引导策略分析

周颖

摘要：小学美术学科是有利于素质教育不断推进以及学生德智体美全面发展的一项重要学科。教师教授小学美术时，要给学生做适当的引导，对学生进行积极的帮助，让学生摆脱传统填鸭式、灌输式教学方式对其产生的束缚感。文章对如何在小学美术教学中给学生做好引导教学进行了分析和研究，提出了在小学美术教学中有效引导学生的策略。

关键词：小学美术;教学;有效引导;策略

中图分类号：G623.75

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00141-01

美术属于视觉艺术的一个品类，也是审美性和操作性非常强的一门课。在小学美术教学过程中，教师要带领学生去观察，强化美术中学生的主观感受和视觉感受，注重对学生的引导，让学生在美术学习中，通过反复的训练和实践逐渐提升美术技能。

1小学美术课堂教学中有效引导的必要性分析

（1）有效的引导可以激发学生的学习积极性。在课堂教学实践中，教师授之以鱼不如授之以渔，直接传授给学生知识的方法已经被社会淘汰。间接的引导可以激发学生的学习积极性，让学生在其中获得更多的思考资源，通过自己思考、探索和实践之后获得学习成果。学生在一段时间的尝试、实践之后，自己能够摸索到良好的学习方式，也可以不断地积累美术技能，从而进一步理解美术原理，增强美术学习主观感受。

（2）有效的引导是为了解放学生的思维。教师引导学生做好美术创作的工作，能让学生拥有自主学习的能力、权利与空间，放飞自己的思维。……