浅谈初中化学实验教学中存在的弊端及改进方法

杨新凯

摘 要：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是初中化学教学的重要组成部分，也是学生学习化学的重要方法。但长期以来，由于对化学实验教学认识的片面性，使得初中化学实验在教学实践中的作用远没有得到充分的发挥，本文就初中化学实验教学中的弊端及改进方法进行一些粗浅探索。

关键词：初中化学;实验教学;弊端;改进方法

一、初中化学“以实验为基础”是化学学科的基本特征。

即使在由经验化学向理论化学发展的今天，化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。在化学实验中，学生通过实验研究和认识物质，掌握化学基本原理和基本技能，初步学会化学研究的实验方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节，也是评价教学质量的一个重要方面。

1、实验能激发学生的学习兴趣。

实验是化学的魅力所在，化学实验现象具有的生动、直观、新奇等特点，能引起学生的直接兴趣和强烈的求知欲。而兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，如能充分利用化学实验的特点来教学，是教学获得成功的重要保障。

2、实验有助于培养学生的观察能力。

化学实验是化学教学中一种特殊的实践活动，在这实践过程中，实验 — 观察 — 思维始终是联系在一起的。化学实验离不开观察，实验对象的外部属性，实验过程中的现象，实验装置和实验操作等，都是需要观察的。因而，只有学生具有一定的观察能力，才可能达到实验教学的目的。……