核心素养视野下的小学体育教学策略研究

张凯

摘 要：本文对核心素养视野下的小学体育教学策略进行了探讨与总结：一是在体育课堂上展示体育教学的重要性与体育的魅力;二是使用游戏、情境等进行小学体育教学方法的创新;三是不断创新小学体育教学评价，可以在及时与鼓励性评价中维持学生学习热情。

关键词：核心素养;小学体育;教学策略

小学体育教学改革重视学生兴趣的培养，要求学生端正学习体育的态度，养成良好的运动习惯，进行自主探究性学习，等等。这些都要求我们对小学体育教学进行创新实践。本文将结合教学实践，探讨基于核心素养的小学体育教学策略，以期为相关教育实践提供有价值的参考。

一、展示体育重要性与魅力

由于多年来受到应试教育思想的影响，体育学科一直被“边缘化”，小学体育教师的态度影响了教学改革的不断推进，也影响了学生对体育的认识，导致很多学生认为体育課就是放松，最终“玩”而不学。[1]重视体育教学，是实施素质教育的重要载体，在新一轮课程改革发展学生核心素养的大背景下，我们要不断强调体育的重要性，让学生端正态度，进而促使他们积极主动地参与到体育教学当中来。

如在体育锻炼以后，教师不是匆匆结束教学，而是让孩子们分析和再一次感受：通过体育锻炼是不是让自己变得更精神，更强壮了，学习其他学科时精力会不更加充沛？当学生认识到体育在其成长与学习其他学科时的重要性，就会自觉地端正态度，积极配合教师的教学。……