农村低年级小学数学自主学习能力的培养

金建兰

摘 要：在素质教育的影响之下，农村的小学数学教育正在向开放化、多元化靠近。而为了有效地落实新课程标准中对小学数学教学的要求，各位教师在教学的过程中就应该积极的探索新的教学方法，以学生为教学主体，激发学生的学习兴趣和自主意识。本文就农村低年级小学数学自主学习能力的培养做出了探讨。

关键词：农村 小学数学 自主学习 教学方法

因为小学生初入校园，对于学习方面的很多事情还不够理解，在学习的过程中很容易因为学习思想不对、学习方法低效而出现消极、厌学的心理。对此，为了帮助小学生正确的认识学习，引导学生构建适合自己发展的学习思维模式和学习方法，教师在教学的过程中就要注重对学生在学习思维和学习兴趣上的培养。小学数学教师要注重小学生的可塑性，在教学的过程中转变观念，重点激发小学生对自主学习意识和主观能动性，让学生在兴趣的引导之下展开对知识的探索。小学数学教师在教学的过程中要以引导的方式去培养学生，帮助小学生养成自主学习的好习惯，为学生提供更大的发展空间让学生去质疑、去探索。

一、农村低年级小学数学教学中主要存在的问题

1.师生之间的相互交流比较少

在农村的小学数学教育中，因为受到教育理念的限制，很多教师在教学的过程中一味地注重对学生进行“灌输式”教学，忽略了教师与学生、学生与学生之间的正常交流。……