信息技术支持下的初中化学教学优化研究

陆光明

【摘 要】本文以信息技术支持下的初中化学教学优化研究为重点进行阐述，结合信息技术优化初中化学教学的主要意义，将信息技术优化初中化学教学作为主要手段。从创设教学情境，激发学生的学习兴趣，优化教学过程，突出课程的重难点，优化教学方式，提高学生创造能力，信息技术与传统教学模式的结合，促进学生提升学习效率等几方面进行深入探讨，目的在于利用相关措施完善整个化学教学过程。

【关键词】信息技术;化学教学;教学情境;创新能力

信息技术的不断进步为强化初中化学课堂教学效果创造前提条件，根据信息技术融合在化学教学中的效果可以为实现教学目标争取到更多优势，但是因为很多方面技术能力的局限性，相关信息技术在优化化学教学方面还应该不断增强认知。

一、信息技术优化初中化学教学的主要意义

如何实现课堂教学的信息化是现代教育工作者重点关注的问题，在传统化学教学过程中，教师最普遍应用的教学方式就是板书与口头讲述的方式，最常见的化学教学工具是化学模型、教学挂图等。但是这样的教学方式会增加教学的难度，虽然通过丰富的语言、生动的讲解、学生也能学习到一定的知识，但是久而久之，因为这样教学模式的枯燥性、单一性，学生就会失去学习兴趣[1]。另外，因为学生有时对教学所讲解的知识内容无法全面掌握，从而失去自信心，最终对化学学科产生抵触心理。相反，将信息技术合理应用在化学教学过程中可以弥补传统教学模式出现的不足之处，信息技术的丰富性可以有效针对传统教学模式的单调性，保证课堂教学的趣味性与灵活性与直观性，让科学课程的展示更明显，有效节省课堂教学时间，优化课堂质量，提高课堂教学效果，实现化学教学目标。

二、信息技术优化初中化学教学的有效途径

（一）创设教学情境，激发学生的学习兴趣

在教学过程中，提高学生的学习积极性是完成高效学习的必要手段，因此对于初中化学教学而言，应用适当的教学策略来吸引学生的注意力是非常必要的。在传统教学模式的影响下，通常会造成初中化学课堂的乏味性与枯燥性，久而久之，学生就会丧失学习的兴趣。但是，在教学过程中合理应用信息技术可以丰富课堂教学内容，为学生创设良好的教学情境，使学生都能参与到教学活动中，有效地激发学生的学习兴趣，强化学生的学习欲望[2]。比如，在学习《氧气》这节内容时，教师首先利用多媒体工具，利用图片或者动画的方式向学生介绍氧气形成条件，认识氧气对人类生存的重要性，利用动画的方式呈现氧气的形成过程。这样就会有效地将学生的注意力集中在教师所讲述的内容上，也为下一节内容学习做好铺垫。

（二）优化教学过程，突出课程的重难点

在整个教学过程中，适当融合信息技术可以有效提高整体教学效果，促进学生的记忆与运用。因此，将计算机辅助教学方式利用在教学过程中非常必要，比如运用图形制作技术以及画面控制技术，可以形象、直观地将教学内容呈现给学生。教师也可以利用视频与文字相结合的形式刺激学生的感官，更有效地调动学生的学习性质，帮助学生加深对教师所讲解内容的印象，发挥其在教学过程中的主体地位。

（三）优化教学方式，提高学生的创造能力

在化学教学过程中，教师利用信息技术的融合不仅可以创设合理的教学情境、培养学生的想象能力与创新能力，还可以有效提高学生的动手操作能力。比如，在学习《二氧化碳制作》这节内容时，先让学生明确制作二氧化碳气体所用到的装置，教师在引导学生学习知识时，可以通过多媒体动画的方式列出相似的装置，比如制作氧气的装置、只有试管没有导管的装置、酒精灯加热装置等[3]。学生根据教师列出的画面内容，对其进行筛选，同时又根据加入不同稀释溶液而出现的不同反应判断出通过哪种方式下二氧化碳气体产生的效率更高。另外，教师再向学生设置问题，比如在制作过程中怎样继续往试管中加入稀盐酸。学生对问题进行小组讨论，也能通过多媒体视频的方式，实现对知识内容的巩固，最终强化自身的创新能力。

（四）信息技术与传统教学模式的结合，促进学生提升学习效率

在传统化学教学模式影响下，教师需要在课堂中进行板书，特别是在讲解化学实验这部分内容时，为了对此部分内容进行更全面的讲解，让学生更清楚地了解每一项实验装置，可以根据教材内容画出一些实验装置图。但是，这样就会浪费教师的课堂时间与学生的练习时间，最终无法获得理想的化学教学效果。因此，在实验教学过程中合理结合信息技术进行教学，不仅可以节省课堂时间，而且能够实现充分的练习，最终实现高效学习。另外，教师还可以通过PPT将化学知识的重点定理、图表、实验总结展示，帮助学生更直观、全面地掌握化学知识，实现化学教学目标。

三、结语

总而言之，在初中化学教学过程中，融合信息技术，不仅可以有效优化整个教学方式以及教学过程，还可以有效提高学生的自主学习性，实现教师与学生之间的良好关系。另外，将信息技术教学方式与传统教学方式实现有效结合，学生可以更好地感受到化学学科的魅力，促进自身综合素养的提升。

参考文献：

[1]刘桂梅.现代信息技术与初中化学教学的整合研究[J].新课程（中学），2016（1）.

[2]郭睿.論利用信息技术优化中学化学实验教学[J].教育界：综合教育研究，2015（8）：175.

[3]赵琴.现代信息技术与初中化学课堂深度融合实践的研究[J].学周刊，2017，19（19）：165～166.