思维导图在小学英语教学中的运用探究

崔霞霞

摘要：由于小学生处于学习的基础阶段，这一阶段的学习对他们以后的学习起着至关重要的作用。众所周知，小学阶段的学习任务相对其他阶段来说比较轻松，因此也就要求教育者在小学教育阶段一定要重视培养良好的学习方法。英语学科不同于其他学科，它作为一门语言学科，受多种因素的影响，因此更应注重学习方法的培养。思维导图的合理应用可以帮助学生建立适合自身学习的网络，从而帮助学生找到学习的规律，提高学习的效率。

关键词：小学英语;思维导图;教育教学

有关的课程标准指出：教师在教学过程中应该充分利用先进的教育技术，寻找新的教学模式，从而更好的提高教学效果和学生的学习效果。然而在小学英语教学中，如何有效的将信息技术运用到课堂中成为了一个重要的课题。本文中笔者将针对思维导图的运用进行相应的分析。

一、思维导图的概念

思维导图起源于20世纪的后期，它又被人们称为：心智图。它是以图像式的思维存在的。思维导图是通过辐射作用，从而更好的完成对其它知识的学习[1]。对于英语学科而言，它主要是将单词作为基础，然后辅助句子和段落等。如果无法掌握有效的学习方法，那么学生的思维就会得到一定的限制。

小学英语教学中思维导图的应用，可以将学习模块更加的细化，用新的教学模式更好的帮助学生理解所学习的知识，这在一定程度上锻炼了学生的学习能力和记忆力。……