多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势

王芳

摘 要：基于对多媒体在初中数学课堂教学中角色定位与优势的分析研究，首先要明确多媒体在初中数学课堂上的准确定位，然后结合多媒体教学的长处，对多媒体技术在数学课堂中的优势体现进行分析，进而得出多媒体技术能够激发中学生对数学学习的兴趣以及使课堂信息容量得到有效提升这两点主要优势，总体实现了初中数学课堂教学的高效化。

关键词：多媒体教学；初中数学；课堂教学

引言：近些年来，由于我国科学技术的不断发展，信息技术也随着网络全球化的趋势逐渐融入到人们的日常生产生活中。同时伴随着新课改的不断推进，多媒体技术在初中数学课堂上也得到了普遍的应用，多媒体的出现在极大程度上打破了传统的教学观念、内容以及目标，对传统的教学模式以及师生关系也造成了比较大的冲击。多媒体应用于初中数学的优势主要体现为其能够在激发起学生学习兴趣的同时，培养学生各个方面的综合能力，教师若是能够对多媒体技术有一个明确的认知，并且正确使用多媒体技术，就能够有效提升学生对数学知识的理解与吸收，将多媒体的优势与价值充分发挥出来。

一、多媒体在初中数学课堂上的准确定位

新课程理念在要求学校与教师在提升学生学习效率的基础上，还需重视对学生人际交流能力与合作能力等等的培养。受到新课程改革的影响，初中数学教材也格外注重在教授学生知识的同时，融入实际背景以培养其应用知识的能力，在课本里加入了很多日常生活中会出现的场景，问题情境较之前来讲也很丰富，大部分数据以及图片的真实性也都有一定保证。……