浅谈写作的模仿与创造

邱玉群

【摘要】  作文教学中的仿写训练是一种传统的作文教学方式。从内容上看，词汇、句型、段落、篇章以及选材、布局、修辞和照应等都可以仿写。仿写能使学生写有样板，练有目的，是初学写作者行之有效的方法之一。例如，见到一篇好的文章，就能想到它好在什么地方，分析它的框架，整理成模板，形成模板库。模仿只是提高写作能力的一种手段，不是目的。随着模仿能力的不断提高，应该要求学生逐步擺脱范文中现成的句子和框架，把学到的东西融会贯通，形成自己的语言，真正进行创造性的写作，达到交际的目的。

【关键词】  写作 模仿 创造

【中图分类号】  G623.2            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-111-01

一、仿写的必要性仿写有助于学生在鉴赏中领会写作理论与技巧

写作练习应当由仿写到学写，由学写到创造，由模仿到创造，这是学习写作的一条规律，也是提高书面表达能力的有效途径。

优秀范文的选择最直接的途径当然是教材中的课文。教材中所选编的课文，都是文化气息浓厚、思想内容深邃、语言富有魅力，能启发人智慧，开人心窍的精品，是作文训练仿写的最好范文。同时加上教师的讲解，学生更容易抓住课文的重点与特点，从而在仿写中能把注意力集中在范文的示范点上，使仿写能有一个较好的起点。另外，一流的文学作品，也为作文训练提供了优秀的仿写范本，在这些一流的文学作品中，蕴含着某些写作原理和规律，认真阅读、鉴赏、仿写这些文学作品，也等于在摹仿前人的写作实践中学习了写作理论知识。……