新课程理念下的高中语文阅读教学研究

金霖

摘 要：新课程理念提出：高中教师在开展语文教学的过程中，一定要注重阅读，应借此丰富学生的文化底蕴、提升学生的知识、文化素养，使其在局限的课堂中收获更多。至此，在实践教学中，教师以此为导向，运用一些创新、先进的方法、策略，来达到预期中的教学效果，将阅读教学的内涵、价值一一展现出来。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：新课程理念 高中语文 阅读教学 实践研究

在高中阶段的语文教学中，阅读教学是非常重要的组成部分，是学生获取信息、知识的主要路径，对学生语文素养、语言能力的提升有着巨大的作用。至此，在实践教学中，教师首先应对阅读教学引起必要的重视，并要以新课程理念为导向，保障阅读教学的顺利开展，为学生后续的深入性学习打下基础。由此可见，当前，对阅读教学的实施对策进行探究，是十分必要的。

一、高中语文阅读教学的现状分析

阅读是作者与读者间的心灵对话，这种对话是无声的、是精神层面的对话，也是灵魂和心灵的碰撞和问答。在阅读中，可以调动起深度的情感体验，对文章内容进行心灵投注，在潜移默化中进入到文章的情感领域、艺术世界，获取到相应的信息、知识和进步。

但是，从目前实际情况看，大部分高中语文教师在开展阅读教学的过程中，都往往忽视了阅读活动的本质，就只是将其划分成阅读、表演等，严重忽略了学生自身的感受、体验，使学生阅读体验大大降低，使学生很难对阅读产生自主性、积极性。……