数学史融入大学数学教学的思考

摘  要：教师在数学中要想将数学史融入大学数学教学课堂当中，融入教学课堂中能有效提升课堂教学质量，活跃课堂氛围提升学生对数学教学感兴趣。从而让学生在轻松愉快的环境中学习数学，这不仅能加深学生对数学知识的了解，更是告别了传统数学教学方式的枯燥和乏味。教师将数学史运用到课堂上不仅能提高学生自身素养，并且教师要以学生为课堂主体进行教学，这样才能提升教学质量和效率。

关键词：数学史  数学教学  思考

数学史其本身就有着较为丰富的内容知识，而且教师在数学教学中融入数学史培养学生综合素质有着非常大的帮助。但是目前大多数学校的老师都不太会利用数学史来培养学生，现在数学课堂上提高数学质量方法不是很多，而且在数学史教学模式下大部分数学教师对自身数学知识以外的内容都不想去了解，害怕耽误了数学教学课程。下文对数学史如何融入大学数学教学中来进行实际研究，希望这些意见和方法对老师能提供帮助。

一、在数学中融入数学史的重要性

（一）帮助学生培养数学思维

在数学课程教学中，教师需要对数学相关知识进行学习和了解，但重点还是需要教师在数学课程上培养学生们的数学思维^[1]。数学不仅仅是一门简单的学科，对于学生们适应这个世界和社会来讲起到重大作用。而且数学经过了上千年变化演变而成，经历了许多数学家对数学进行研究，教师需要对学生进行数学思维培养，让学生了解以前数学家如何对数学进行研究，还有他们所研究出人类思维、辩证能力和逻辑能力都有什么影响，这些问题提出让学生自己进行探索。……