基于核心素养的初中信息技术课堂教学实践与思考

赵春奎

摘 要：核心素养教育是新时代教育的需求，培养学生的核心素养有利于改进初中信息技术的课堂教学。基于此，本文一方面简单地分析了核心素养替代三维目标，从社会责任、价值观、情感、能力和态度上有了很大的改善，促进全面培养学生的综合素质。另一方面从提高学生的信息意识、提高学生数字化实践力、提高学生社会责任感和培养学生计算机思维等四个方面呈现出如何培养信息技术的核心素养。以此来供相关人士交流参考。

关键词：核心素养 三维目标 信息技术 计算机思维

引言

传统的教学三维目标已经不能很好地满足现代教育的需求，培养学生的学习主动性、热爱生活、健康精神、人文底蕴和责任感等核心素养更加能促进学生的全面发展。笔者根据课题研究情况，简单分析了核心素养如何替代三维目标以及解释了核心素养与三维目标的区别。同时详细分析了目前课堂教学应该如何培养信息技术的核心素养，提高学生的综合素质。为促进基于核心素养的初中信息技术课堂教学实践与思考的研究提供有价值的参考。

一﹑核心素养替代三维目标

传统的教学三维目标是十分注重教学的过程和教学方法，专注于培养学生的知识和技能，并且教师会科学合理地培养学生正确的情感态度和价值观。而随着现在新时代的不断发展创新，人们的价值观、人生观和世界观发生了很大的变化，人们的思维方式也变得很不一样，从而人们的生活方式也发生了巨大改变，传统的教学理念已经不适合目前新时代的学生的全面发展。我国的基本原则是时代性、科学性和民族性，其核心是致力于培养全面发展的人，主要表现于学习主动性、热爱生活、健康精神、人文底蕴和责任感的素养培养。培养学生的核心素养是在三维目标的基础上进行发展优化，从社会责任、价值观、情感、能力和态度上有了很大的改善，促进全面培养学生的综合素质。广东省某中校的一位老师曾用考驾照的结果来解释核心素养与三维目标的区别[1]。他表示：“以三维目标培养的驾驶员即使凭借驾驶知识和驾驶能力考取了驾照，但他们当中的大部分人在将来也会因为不按规章制度行驶、随意超车抢道和没有礼让路人等导致一些交通事故的发生，而核心素养的培养可以提高驾驶员的行车文明和规章制度，大大减少交通事故的发生。

二﹑如何培养信息技术的核心素养

培养学生的核心素养需要学校对各个学科的教学目标制定更高的标准要求，不断加强学生的知识理论学习以及提高学生的综合素质。教师也应该探索如何在传授信息技术的专业知识理论之余培养学生的核心素养，其主要表现于提高学生的信息意识、提高学生数字化实践力、提高学生社会责任和培养学生计算机思维等四个方面。

1.提高学生的信息意识

信息意识对于培养信息技术的核心素养相当重要，这是学生初步接触信息技术时，教师要正确科学灌输信息概念，并鼓励学生体验课内外的信息魅力，使学生对信息有初步的认知，有利于学生将来充分认识信息社会[2]。当学生理解了信息是什么的时候才能更准确地感受到信息对人们的影响以及知道人们应该如何利用好信息。更重要的是提高学生的信息意识有助于培养学生的判断能力，使学生正确判断信息的来源、信息的传播以及信息的真实性。

2.提高学生数字化实践力

信息时代中大数据的运用相当普遍，提高学生数字化实践力是十分必要的，这有助于学生更快更好地融入和适应这个节奏快速的社会。当然学生的信息意识和计算机思维是提高他们数字化实践力的基础，教师应该着重培养学生的实践能力，例如：在课堂上让学生将上节课学习的理论知识运用到信息技术上，学会独自运用大数据处理数字化技术问题，同时教师可以将学生分组讨论以及小组共同完成一个主题的数字化设计。

3.提高学生社会责任

提高学生社会责任是培养信息技术的核心素养的重要环节，有利于学生正确科学用网，享受信息技术带来的便利的同时应该自觉遵守法律法规，运用信息技术造福人们回报社会。教师应该正确引导学生科学用网，不沉迷网络游戏，不专研网络黑洞当黑客入侵别人的电脑来获取不正当的利益。同时家长也要及时监督学生正确用网，陪伴学生学习更多有用的信息技术。

4.培养学生计算机思维

培养学生计算机思维是信息技术教育的最核心的目的，有利于学生更好地掌握信息技术知识，加强学生的操作能力以及思考能力。学生的计算机思维强有利于学生理性地解决相关的问题，同时也有助于学生创新技术，为人们带来更便利的程序以及帮助人们解决一些难题。

結语

学校要紧跟时代的步伐，不断更新教学理念，改善教学方法，加强学生的核心素质培养，着重培养学生的实践能力，教育学生正确科学用网。同时教师应该正确引导学生使用信息技术的时候要遵守法律法规，提高学生的信息技术素养。

参考文献

[1]阮文婷，孔德鹏.基于核心素养的主题教学实践与思考——以“用二分法求方程的近似解”为例[J].中学教研（数学），2019，459（05）：15-18.

[2]陶赏圆.基于核心素养培养的小学信息技术课堂活动设计策略[J].中国教育技术装备，2018，No.433（07）：103-104+111.