小学数学中高年级有效教学策略研究探讨

黄堂光

摘  要：数学是一门具有较强实用价值的学科，通过数学的学习不仅可以让学生学会解决问题的方法，还能够锻炼学生的逻辑思维能力。而在如今，由于多方面因素影响，数学教学中还存在一些问题，影响了数学教学的效果。本文针对小学数学中高年级教学中出现的教学问题，从三个方面提出了一些见解。

关键词：小学数学;中高年级;有效教学;教学研究

数学是小学阶段的重要科目，其知识内容相较于其他科目具有较强的连贯性与综合性，若学生在小学阶段的数学学习中，没有形成学习数学的能力，打好学习数学的基础，就势必会影响到学生在之后阶段的数学学习。在如今，随着新课改的推进，小学数学教学的有效性也成为小学数学教师的重要研究内容，课堂教学的有效性对学生的数学能力的形成有明显的影响作用。鉴于这一点，小学数学教师在教学中应该能从学生需求出发，改变教学策略，尊重学生的主体性地位，提升小学数学教学的有效性。

一、尊重学生主体地位，塑造良好教学环境

在传统的数学教学中，小学数学教师往往会使用讲授法进行数学教学，这种方法的大量使用使得学生在数学课堂中的作用被削弱，学生的学习体验较差，课堂教学的效果也呈低效化。为了改变这种情况，提升数学教学的效果，小学数学教师应该能对自己的教学方法进行调整，将学生在学习中的体验重视起来，在教学中充分发挥学生的作用。……