小学科学课堂教学中创客教育思想的融入

夏友文

摘 要：在新目标教学下，创客教育作为新型教育模式融入到了小学的科学教学课堂中，通过创客教育的广泛应用，小学生的动手能力和思考能力有了全新的變化，小学科学课堂的教学效果有了层次上的变化和提升。

关键词：小学科学 课堂教学 创客教育 融入

引言

创客教育就是科技的创新。当今时代，我国经济的发展脚步越来越快，互联网在经济的发展中引领潮流，在小学科学的课堂教学中要紧跟时代的步伐，融合创客的新思维模式，做好创客教育的运用，提高科技创新的水平，培养小学生创新的思维和科学的意识，使小学科学教学在新教育模式下不断发展。[1]

一、培育创客教育的土壤

随着时代的发展，创客教育作为新事物的出现，创客教育发展的土壤并不是很成熟，比如很多教育工作者对创客的含义并没有完全的理解。新课改下，在小学科学的教学中我们要培育创客教育的土壤，促进小学科学教学的不断进步和发展。[2]

基于小学生的年龄结构偏小的特点，天真和好奇占据了孩子们的内心，小学生的整个精神状态也十分高涨，在动手能力和思维能力上也处于积极地状态，小学生还勤于思考，善于发现，这对创客教育的发展提供了发展的土壤。

对于教育的传授者——教师而言，在小学科学的教学中要改变以往的传统教学模式，接受创客教育的融入，引进创新的思维模式，并结合创客教学，培养学生的动手能力和动脑思考的能力。……